我的盖洛普优势识别结果

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life sharing 主题：传播思想、分享经验、个人反思定位：教育咨询（工具、知识管理、时间管理、项目管理）兴趣：支持网络教学的工具和平台、软件工程、项目管理、开放源码、教育信息化 <<<我喜欢的《美国往事》影评 | 主页 | 转载：一个成长（学习）模型>>> 我的盖洛普优势识别结果 2004-07-27 Input/搜集你充满好奇。你爱攒东西。你可能搜集各种信息，譬如词汇、事实、书籍和语录。你也可能搜集有形的东西，如邮票、标本、古董、老照片等等。无论你搜集什么，你这样做是因为你感兴趣。你好奇心不泯。世界的激动人心之处就在于其多姿多彩，变幻无穷。如果你博览群书，你的目的未必是完善你的理论，而是积累更多的信息。如果你喜欢旅行，那是因为在新的地点你能发现新奇的文物和轶事。这一切均可供收藏。为什么它们值得收藏呢？你在收藏之时，常常说不清何时或为何需要它们。但是，未来会怎样？是啊，谁能说准它们什么时候用得着呢？由于想到各种用途，你什么都不舍不得丢弃。所以你不断搜集、整理和储存坛坛罐罐。这很有趣。它使你思维常新。而且，也许某一天，也许就在这几天，有些东西会变得很珍贵。 Learner/学习你热爱学习。你最感兴趣的题目取决于你的其他主题和经历。但无论是什么题目，你总是受到学习过程的吸引。过程，而不是内容或结果，最使你兴奋。从无知到熟练的扎实而执著的进程使你精力倍增。入门的快感；初学者背诵或实践学到的内容；掌握一门新技术而日益增强的信心 - 这些学习的过程深深吸引着你。你对学习的激情促使你参加各种成人教程 - 太极拳、外语、钢琴、舞蹈或电脑培训班等等。它使你能在变动无常的环境中应付自如，无论是分配你完成一个应急项目，还是反复要求你在短时间内成为某个新题目的行家。学习主题并不一定意味着你力图成为某个专题的专家，或追求伴随某种专业或学术头衔的荣耀。相比之下，更重要的是学习的“路程 ” ，而不是具体结果。 Intellection/思维你喜欢思考。你喜欢思想活动。你喜欢锻炼你的大脑“ 肌肉 ” ，把它们四面抻扯。这种对思想活动的需求有可能是专注的，专注的焦点取决于你的其他优势。例如，你可能努力解决一个问题，或酝酿一个创意，或了解另一个人的感受。另一方面，这种思维活动很可能漫无边际。思维的主题并不一定限定你思考的具体内容。它只是说你喜欢思考。你是一个喜欢独处的人，因为这样你才能沉思冥想。你性格内向。在某种意义上，你是自己最好的伴侣，因为你扪心自问，并在自己身上测试答案。当你把自己的实际作为与你所思考的所有想法相比时，你的这种自省可能会使你略为不满。但此种自省也可能导致你关注现实问题，例如当日所发生的事件，或你准备进行的一场谈话。无论它把你引向何方，这种不停的思考是你生活中的一个固定内容。 Focus/专注 “ 我正走向何方？ ” 你扪心自问。这一问题每天都萦绕脑际。在专注主题的指引下，你需要一个明确的目的地。没有它，你很快就会对自己的生活和工作一筹莫展。因此，每年，每月，甚至每周，你都做你爱做的事 - 制定目标。你的目标，无论长期或短期，都有相同的特点。它们都很具体，都能评测，并且都有进度表。这些目标如同罗盘，帮助你确定重点，并进行必要的修正，以保持航向。你的专注主题十分强大，因为它迫使你进行过滤 - 本能地判断某个行动是否有助于你达到目标；无助于此的便被放弃。你的专注最终迫使你提高效率。无庸讳言，这种模式的另一面是，它使你难以忍受拖延、障碍，甚至迂回，而无论它们多么引人。这使你成为一名极其可贵的团队成员。当别人开始溜向 “ 有趣的 ” 岔道时，你会及时把他们带回正路。你的专注主题提醒每个人，如果一件事不能帮助大家通往目的地，那它就无关紧要。而如果它无关紧要，那就不值得为它浪费时间。你确保每个人都目不斜视。 Command/统率强烈的统率主题促使你实施指挥。与有的人不同，你对将自己的观点强加于人并无不适。相反，你一旦形成观点，就必须与人分享。你一旦确定目标，就要用它来统一众人的思想，否则就会坐立不安。你不怕对立；相反，你确信对立是解决难题的第一步。其他人可能对生活的不快讳莫如深，你则感到必须陈述事实或真理，无论它们多么令人不快。你需要在人们之间扫除误会；因此，你要求他们明辨是非，开诚布公。你推动他们承担风险，甚至会为此而逼迫他们。虽然有人会对此表示厌恶，指责你刚愎自用，但他们又常常会自愿让你掌舵。人们往往拥戴那些立场鲜明的人，那些确定方向，然后率领他们前进的人。人们会拥戴你。你一呼百应。你发号施令。这些优势我自己认为基本符合，不知别人如何看我的优势的，有机会来次360度评测是最好了。想起缪老师的一句话“你的优点就是你的缺点”，今天在回家的路上就在想对应我得优点的缺点是什么呢？我想很明显：收集和学习是面向未来的，说明我是个很积极乐观的人，但是不面向现在，可能导致做事不务实－缺点之一：不务实。思维就是和自己的对话，说明我喜欢独立思考，但是缺点也很明显，不喜欢与人沟通－缺点之二：不喜沟通导致不善沟通专注应该算是个优点，说明做事能够集中注意力，心无旁骛，但如果不能自拔的话，就是缺点－缺点之三：陷入细节，不注整体统率表面上看个优点，但没有处理好的话，就是很明显的缺点，谁也不喜欢个指手划脚的人－缺点之四：不能建立良好人际关系总结：同意盖洛普的观点－发挥自己的优势，但要避免自己的优势变成劣势。 rjchen_et 发表于 2004-07-27 16:31 引用Trackback(0) | 编辑 Comments 发表评论最近更新 Blog暂停更新！另一种声音：“制度”与“组织”不是遮羞布(from ytht) 转载：一个成长（学习）模型人为什么活着？（三）－求得好死今晚看球小故事大启迪:成长中必须知道的20个故事木子书屋人为什么活着？（二）－信仰的力量人为什么活着？（一）－没事找事西部支教的感动与疏离(from南方周末）什么才是长大？跟我联系姓名：陈瑞江专业：教育技术学 Email：crj@gse.pku.edu.cn MSN：rjchen_et@hotmail.com 主页：http://www.et.pku.edu.cn/