自主学习、探究学习、合作学习三者之间的关系

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农民小宝的网上家园试图记录我个人在教育技术学这个大领域里面的成长过程。自己还是一个学生，希望自己能种好地，祈求能够多收三五斗！ <<<探究性学习与研究性学习（5） | 首页 | 深入成就深度>>> 自主学习、探究学习、合作学习三者之间的关系时间: 2004-06-23 自主学习、探究学习、合作学习三者之间的关系：各自强调的侧重点不同。自主学习强调个体独立、主动、自觉、自我负责的学习，强调对学习的自我定向、自我监控、自我调节和自我评价，与被动学习是相对的。研究性学习强调以问题为依托，以探究、发现的方式来习得知识和技能，它与接受学习是相对的。合作学校强调以学习小组为依托，以群体的分工协作为特征来进行学习，它与独立学习相对。三种学习方式强调不同的侧重点，反应了三种不同的学习价值取向。自主学习强调的是培养学生独立学习的能力，为其自主地发展和适应社会奠定基础；研究性学习强调培养学生探究未知世界的能力，为其能够创造出更多的息你的思维产品奠定基础；合作学习强调的是协作、分享精神，为其在社会性的群体中的适应和发展做准备。三种学习方式之间又存在内在的联系：首先，自主学习需要探究与合作其次，研究性学习也离不开自主学习与合作学习再次，合作学习也需要自主学习、探究学习（节选自：庞维国著《自主学习学与教的原理和策略》，上海，华东师范大学出版社， 2003） yangyubao_1979 发表于 2004-06-23 07:27 引用(Trackback0) | 编辑评论发表评论最后更新网络课程设计指南在网络课程开发中对学生需要的考查新学期开始了系统动力学（2）系统动力学（1）教师角色系列（2）胡思乱想网络课程开发教育中网络应用的层次远程教育好友昆鹏北师大庄秀丽老师上海师大黎加厚老师唯存教育有行教育 ET朝阳星火-学习、研究教育技术老黑的家 star-ring 小梅的家阿华的路一声叹息教育心理学网络课程武栋 Qiusir