Life Growing

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Life Growing 余扬：教育观察＋学习研究 <<<消费者洞察－－非结构化、定性市场研究 | 主页 | 网络学习思考4：再谈网络成瘾>>> 实例：改善学习的小系统 2004-12-06 概况：高一学生YAO最近开始接受我的咨询。他父母是医生，自己开业，家境不错，期待孩子将来能够考医科大学。YAO在初中时，因为生病、休学、转学等各种原因，学习延续性受了影响，初二那年又迷上了上网，痴迷于网络游戏，成绩急剧下降。中考非常差，交高费上了一所普通高中。现在，他说英语基本上是放弃了，不听老师讲课，因为听不懂；今天又对我说，他想把化学和物理也放弃，因为跟不上老师的讲解，听得无趣。他母亲对我说，非常期待孩子能够找回自觉，必须靠自己，他才能重新学好。特点：我分析，YAO有这样几个特点。这几个特点，也存在于不少中学孩子身上，同样影响了他们的学习表现： 1、和家长沟通有障碍； 2、对自己的未来没有多少主意； 3、影响他学习成绩的因素主要是：基础、意志力和对网络的迷恋（局限于网游和QQ）； 4、老师反映他不笨，可以学出来，但是没人知道他学习的潜力有多大； 5、没有不良嗜好，如果他现在沾染上一些恶习，快17岁的年龄，调整回来的难度就非常大了。对策：初步考虑，YAO的改善方式是帮助他营造一个新的学习小环境，配合他的学业进程，对学习进行系统改善。具体这样：第一步，同时也是长期改善的大背景，心理调节。重点是在对YAO本人的激励，和对他家庭氛围的调节。要涉及到他的父母和其他家人。第二步，对其迷恋上网的调节。第三步，提供FDEDU英语辅导。重点在通过这门技能性的学科，比较快地帮助他重新树立信心。会采取一些比较新的方式调动他对英语学习的兴趣。不过，FDEDU目前并不针对应试英语下功夫，我们的方法，着重在启动孩子的兴趣。第四步，安排家庭辅导老师。针对化学和物理这样的薄弱学科，为其安排经验丰富的家庭辅导老师，为其参加考试打基础。第五步，找他的退路。也就是YAO可能的其他方展方向，这需要在和他父母的不断沟通中把握。作为候补。 p.s. 对比YAO和潇迪，我觉得潇迪虽然也孤单，也疲倦，但似乎比YAO幸运。因为他在做着自己爱作、也适合自己作的事情。 danny 发表于 2004-12-06 23:09 引用Trackback(0) | 编辑 Comments 恩，我说的就是这个，要让他知道自己那么做的意义，让他自己有愿望去改善，然后你们在指导他学习方法和辅导，我想这样会好；）。所以觉得先做内心的交流比较重要：）。会有一段时间不能过来了：）小云 ( ) 发表于 2004-12-12 13:57 小云，集中精力，好好复习：） danny ( ) 发表于 2004-12-12 14:27 ：）没有时间看完，所以只能从粗略的地方说想法，请不要介意。这样的孩子或许还要付出的不是计划而是对他真的爱，能理解么？互助里面洋溢的那种。我想这样的状况他的主观能动要比一切具体方法要有更大的力量：）。小云 ( ) 发表于 2004-12-07 17:58 感觉这个也可以是咨询的一个方向，因为具体客观方法对能够自己控制的人来说很有效，但是有些对象或许需要感情方面更多的付出。激发他自己的动力那样得出来的结果可能会更大。你说呢？：）小云 ( ) 发表于 2004-12-07 18:00 小云，心理的力量确实非常重要，内在而根本。现在我们观察到的情况是，多数学习出了问题的孩子，处于一种被动的状态，被拖着向前，成绩落后、在家庭和学校里得不到足够的关注，导致了他们承受着巨大的压力，不少选择了逃避。我觉得，这些孩子面对的困难，来得实在是重了点。互助当然是很好的地方，处于困境中的孩子，互助可以作为一种选择。但是，互助的影响并不是对所有孩子都有用，通常比较敏感的人容易接受互助，大大咧咧的人就不大能接受。 danny ( ) 发表于 2004-12-07 18:57 我指的是给他那样的关心，因为从教育学的角度来说，学生主动积极的参与自己的教育过程是比较重要的，我感觉这个孩子得先调动他得主动性先，按他17岁的年龄，这个是很重要的。小云 ( ) 发表于 2004-12-10 10:30 调动他的积极性，应该是改善的核心。我们在公司内部讨论时，集中到了要如何通过一个科目的学习效果改进，使他获得自信和老师的信任。这个应该是“关键点”，相对比较容易实现。 danny ( ) 发表于 2004-12-10 13:09 发表评论最近更新如何体现开发团队的权益？小许的选择诺里斯的“学习契约” 2004年的回归导师制网络学习思考4：再谈网络成瘾个人网络门户(PP)设计思考-5 加德纳设想未来学校的三个角色美国的家庭教育Homeschool 实例：改善学习的小系统