教育训练技术

来源: BlogBus 原始链接: http://www.blogbus.com:80/blogbus/blog/index.php?blogid=23974 存档链接: https://web.archive.org/web/20041231220048id_/http://www.blogbus.com:80/blogbus/blog/index.php?blogid=23974

教育训练技术 教育训练相关资料收集 首页 教学技术 (2) 学习技术 (8) 成长规划 (3) Mentoring (10) 案例研究 (0) 理论兴趣 (2) 分页: [1] [2] [3] [4] [5] 2004-11-12 22:04 QuickBasic的英语学习计划 1 、现状分析： QB 从初中开始，就没有经历过系统的语言学习（无论是汉语语文还是英语），他的英语全部来自自学，学的方式主要是通过电脑英语学习软件、以及专业工作（软件开发）中接触到的英语来学习。由于跟读电脑英语学习软件（如随心所欲）很方便，读音马马虎虎。也许由于单词最容易接触，他大量的英语学习是在“背单词”。不间断地背了很久，造成的后果是一个很有趣的现象：很多单词单独认识，放到一块他却弄不明白了。在软件开发中，对于专业英语他能够猜出个大概，再借助翻译软件帮助，并不影响他的进展。对于日常英语，他两眼一抹，老黑老黑。 2、 QB 的英语学习目的：很明确： 1) 对程序开发产生帮助，掌握了英语会使他阅 读英语 说明时大大提高效率； 2) 日常生活能够和外国人交流。 3 、学习设想：根据 QB 作为一个程序开发人员的思维特性，他适合逻辑性强的理解学习，因此，他的英语学习，首先安排一个专门的语法学习阶段，把原来欠缺的语法体系，集中建立起来，就好比为他原来收集的很多语言的“砖块”，现在寻找“粘合剂”，把它们粘合起来，使之能够砌成一面“墙”。之后，再进入大量的阅读联系。第三个阶段是口语的转项练习。 4 、计划：阶段一： 40 天（ 11 月 10 日～ 12 月 20 日）语法强化 阶段二： 3 ～ 6 个月（ 2005 年 3 ～ 6 月）阅读强化 阶段三：时间未定 口语专项练习 5 、语法强化教材：《一张大表讲清英语语法（曲刚快步英语）》。使用方式： 1) 精读，作笔记 2) 找问题 3) 与我交流 QB 确保每天 2 小时以上的时间来学习，我们安排了每两天见一次面的交流频度，平时他可以通过 Email 随时把他的学习问题传给我看。 danny @ 22:04 | 阅读全文 | 评论(0) | 引用Trackback(0) | 编辑 2004-11-08 10:27 …… Isaac : 从商业经营的角度来看，可能赢得市场的创新可以分为三种：1. 改变成本结构（不一定是降低，还可能是升高）；2. 改变客户的视野，他们能够从用与传统方式不同的观点看待事物（新奇有诱惑力，也有可能有抵触）；3. 开发某种新技术，以解决某个主导性需求（曾经有人批评我“技术决定论”，不过当时说此话时，我已经完成了转变）。我们曾经在商业活动中尝试这些不同的路线，也有失败的经历，不过也认识到其中的规律性还是存在的。虽然创新不会依赖于路线，也不一定能够保证市场。但是当创新活动发生的时候，必然会同时或连续调动很多规律，需要面向用户的需求分析和设计（这是一直对 HCI 感兴趣的地方）、团队协作的头脑风暴、大量的沟通和共识、明确的远景和目标（千万别滥用 Vision 这个词）、持续的分析和数据说明（你是少该懂一点统计学或财务管理）、一个良好的架构和策略设计（软件工程和软件架构思想在很多地方都适用）、良好的项目管理、严格的步骤执行......当一切都说完成的时候，还需要祈祷一些好运气。 实际上，还远远没有这么简单。很多事情是处于不断的变化中，而每个微小的变化都可能影响到全局的面目，直到可能面目全非，不知所终。而就算在技术人员眼里完成的产品只能是一个半成品，营销/销售是否需要遵循游戏规则，是否一定要常规手法，都可能决定它的命运。在游戏规则不健全的社会里，很多事情可能被扭曲、颠倒，让真的诚信也被污阙。无奈也是力量，当你面对很对无奈的时候，他们会积聚成为新的动力，让你寻根探源，从头理顺，然后再很短时间会促使你重新选择，很多人生决定就这么简单。 在一个不知名的读者(noname)给 cnblog 的批评中，说“issac不能完全算是文人啊，商人的成分不是更多一些吗。”，他的别的批评是对的，我们很惶恐，觉得确实有很多事情还没有完成。不过单单这句话则又说晚了，我永远也不可能是文人（他说的文人是指？)，但是从现在起“商人”的角色也要淡化了，没有什么特别的触发原因，也是一个逐步过渡的累积。下面，对我最好的称呼就是“终身学习者”了。不做回顾，只有前行。很多作为玩票的工作，终于可以进入我的书房正厅了，这就是最轻松舒心的时刻。 danny @ 10:27 | 阅读全文 | 评论(0) | 引用Trackback(0) | 编辑 2004-10-22 22:43 专注学习的10条准则

1. Release the need to be right.
2. Welcome one another's thoughts and opinions.
3. Suspend judgment.
4. Listen for understanding, not rebuttal.
5. Make personal statements by using "I" rather than "you".
6. Clarify first what was said before you challenge someone.
7. Take time to reflect.
8. Lean into discomfort.
9. Respond first to what was said before making your point.
10. Have fun. 1.正确的表述需求 2.对他人的观点表示欢迎 3.停止裁断 4.倾听是为了理解，而不是反驳 5.对个人的观点表述用“我”而不是“你”开头 6.首先澄清所说的，然后提问。 7.用时间思考 8.保持中立？（偏倚导致不快？） 9.首先对别人所说的发表意见而不要急于阐述自己的观点。 10.（在学习中）寻找乐趣。 from kottke.org [转引自 Easy Librarian ] danny @ 22:43 | 阅读全文 | 评论(0) | 引用Trackback(0) | 编辑 2004-10-03 11:20 R&D感悟041003 最近在开发英语培训。被指出： 研发中容易失去全局观，陷入个别细节上无法自拔 :( 这难道不是我在其他很多地方行为模式的显现？？？自省！ danny @ 11:20 | 阅读全文 | 评论(0) | 引用Trackback(0) | 编辑 2004-08-10 23:26 才力指数(ZT) 人先天资质的区别，加上后天习性的养成，形成了不同的才华。下面是引自 龙吟天下 的一个很有意思的标准：“ 才力指数 ”，龙吟对不同指数标准的解说，很有意思： 才力指数： 在您所有亲自接触的人群中，在您才力之下的人数与总人数的比例。最高为1.0，最低为0.0。采用该指数可以大致衡量您的才力，也可以用来估测您是否可以通过正大纯正的途径来释放您对现实世界的欲望与追求。各才力段人群的大致表现如下： 低于0.3: 才力低劣.您没有什么思想,就算有,也表达不出来. 0.4: 您相当浮躁.欲望常常刺激您的感受,您常常追随欲望而去,在别人羡慕的眼神里得到满足,又从别人的唾沫里得到追随下一个欲望的动力。欲望使您疲累的时候，您会把这个世界称之为“无间道” 0.5: 您较为圆滑,资质中等.您能迅速切入人世生活的各种规则,观察他人的行为并作为自己处世的原则,并得出结论:人不外如是,从而使自己能心安理得的屈服于“人”的现状 0.6: 这是一个尴尬的状态,我无以名之.愤世嫉俗者常产生于此种状态.您对“人”曾有美好的追求,常常不满足于人的现状,但是因为无能为力,您除了愤世又别无他法.摆脱这种状态的唯一办法就是修炼自己才力,使之更上一层楼.可惜当对世界的怨气积累到一定程度后,您却不愿继续努力.因为从这一层往上跳太过辛苦,把欲望甩得太远,没有欲望,您也很难驱动自己. 0.7: 您是位绅士,卓越而达观.人的美好常常展现在您的身上,人世间的苦难部分存在于您的心中. 0.8: 您是位才子,博大而纯正。对于您来说，切入人世生活的方方面面已经不成问题，如何帮助人们正大纯正的生活才是您的追求。您常常取用凡人不可达的种种才华来阐述人世的美好，但也许只有您自己才知道，您之所以会被惊为天人，只因为，人世间的苦难常驻在您的心中。 0.9: 您是位专家,睿智而平淡.因为对某一方面的人类知识具有深刻理解您获得了相当程度的洞察力,能够把人世间的种种问题升华到哲学的高度,有些时候您甚至能够给出解决方案.如果有必要的话,您甚至能创造出一个自洽的哲学体系. 1.0: 无论走到哪里,您都是众人的希望,因为,您根本就是世界的希望. danny @ 23:26 | 阅读全文 | 评论(1) | 引用Trackback(0) | 编辑 日历 2005 年 1 月 Sun Mon Tue Wen Thu Fri Sat 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 最近更新 QuickBasic的英语学习计划 …… 专注学习的10条准则 R&D感悟041003 才力指数(ZT) 研究学习的一种范式(ZT) 成人英语学习的方式 个人知识管理的概念(ZT) 涵琳学英语7－和老师比试 涵琳学英语6－思维发展图 最新评论 pura vida : http://geocities. dragoning : 叔本华说：懒惰也. danny : 另外，我看到越来. danny : 一对一的练习，最. Rita : "一旦形成了. danny : 涵琳2004年学习安. 存档 我的链接 美味书签: Del.icio.us/danny Blogger: 学习研究(Ray) Life Sharing(rjchen_et) Xiuli's Blog 乐华学园(Chenglh) 幼儿教育 思维导图: 教育技术学思行(Gogo) 思维导图的博客网(Qiuzhinan) 求师得思维导图论坛 系统学习策略研究中心 NLP/Cocahing: Sue Knight International Coach Federation Coaching for Success Personal Development: Metizo English Training: 且行且想 网络英语教学研究 新人资博客 牛津英语 Linguarama.com 图忆英语 RBF & ADSE/DESE SyssyLiu