教育叙事 :: fyxx512

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发表评论： 最后更新： 参加优质课 教育叙事 找 BLOGBUS。COM <<<找 | 返回首页 | 参加优质课>>> 教育叙事 ljzh1970512 发表于 2004-10-08 一、教育叙事：我的一堂公开课 综合理科 三门峡 义马市高中 李建忠 那是我刚参加工作前几年的时候，有一次学校推荐我参加义马市中学化学教师优质课比赛，讲的是《化学方程式》一节，其中讲到《质量守恒定律》，我提前就做好了充分的准备，认真地研究了大纲、教参，分析了教材，设计了边讲边实验的教学方法，给每一张学生的课桌上都配了一套实验装置，通过实验： 2NaOH+CuSO 4 =Cu(OH) 2 ↓ + Na 2 SO 4 以及天平等工具验证这一定律。 当时教体局领导和各中学教师都来听课，我特别紧张。上课了，我很紧张地走上了讲台，先在桌角上放上了手表，然后一声“起立”，开始了我这一节课的课堂教学。当进行到这一节课的关键环节――通过实验验证这一定律时，同学们都兴致高涨，积极动手做起了实验，局长和各校听课的教师们也都站起来，巡看学生们动手做实验的情况，这时课堂气氛异常活跃，学生们积极思考，并提出了各种各样的问题，我对一些问题做了简单的指导，但是，很快我一看表，已到了我原定留给学生们动手实验的结束时间了，就立即一句话“现在停止实验”，便很生硬地打断了这一“活跃氛围”，然后继续下面的教学，很程序化地在规定的时间内“顺利地”完成了教学任务。 我想这一堂课我也许完成了我的“教的任务”，但并没有使学生真正地完成“学的任务”。我们提倡的“人本思想”，“以学生发展为本的思想”，“以学生为中心的思想”并没有完全体现出来，技能、态度、竞争力实际上比知识更重要，扼杀了学生学习的兴趣、积极思考和发言的激情比什么都可怕，教学应以学生的需求、兴趣为中心，我们要教会学生学，重要的是知识探求的过程，能力锻炼的过程，而不是呆板的课堂形式，枯燥的、乏味的结果。 2004 年 7 月 22 日 二、探索在信息化环境下如何提高教育的有效性？ 教育是一种信息加工、存贮和传输的过程，计算机的发明标志着人类开始走向信息社会。在信息时代，人们将运用现代信息技术，以最快的速度去获取最新的知识，使学生探索发明和创造的能力提高到前所未有的高度。 我们要将多媒体技术和网络技术充分地应用于教育教学中以提高教育的有效性。 一、 图文并茂、生动活泼 计算机辅助教学软件图文并茂，形象直观，从而使教学形式变得生动活泼，激发学生学习兴趣，变被动学习为主动学习，调动学生学习的积极性。 二、人机交互、反馈及时 学生在计算机上做完一道题后，计算机马上就能判断出学生的答案是否正确，并用友好的语言告诉学生错在哪里。 三、因材施教，个别化教学 学生可以自由选择不同的知识水平、难度和速度等级，不熟练的可以反复做。 四、模拟显示 可以帮助教师模拟显示一些难以用语言来描述的事物或现象。如模拟原子弹爆炸、生物的进化演变等。 五、计算机模拟训训练 如用计算机模拟化学、物理实验 六、多媒体教学网 在局域网上仅装一套软件就可以满足学科教学，电脑教学，语言教学的需要。 七、网上备课系统 通过备课系统提供的网络平台，可以实现多媒体教学资源的多级管理，方便教师组建具有个人风格的电子教案。 八、远距离教学 通过国际互联网和通信卫星，处于偏远地区的孩子们通过计算机可以听到、看到全国最好的教师的讲课。通过国际互联网，还可以查阅世界各国图书馆里的各种资料和信息。 总之，通过以上几种方式，我们可以大大提高教育的有效性。 2004-10-08 20:29 | Trackback(0) | 编辑 有人发表过这些评论： 模板设计： 梵梦聆心