小学英语科组长会议讨论意见

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天河英语 <<<天河区小学英语科工作计划 | 首页 | 英语特色学校英语科组工作计划>>> 小学英语科组长会议讨论意见时间：2004-09-13 2004 学年第一学期天河区小学英语课组长会议分组讨论英语学科教学意见汇总天河区教育局教研室小英科彭雪红街道第二片： 1. 新教材的困惑，对单词不熟悉，词汇量大，要反复训练。要不断重现单词。 2. 六年级教学应有明确的侧重点，如口试或阅读。 3. 五年级单词学习中，“三会”但此也要求背记对部分学生来说要求过高。 4. 可以尝试用拼音制度发来学新教材的单词。 5. 新教材词汇量太大，所以对学生要求不能太高，因遗忘率较高。 6. 对后进生应多关心，应由浅入深，教师要有耐心。 7. 英语老师跨年级教学多，也有的担任班主任，工作压力太大，最好有专业的口语老师。 8. 五年级课文长，词汇量大，该怎样教？街道第一片： 9 ．五年级课文教学及词汇的教学，课文长，词汇量大。个别单词在牛津字典中查不到。 10 ．新教材教师用书实用性不大，未能很好地指导老师，突出重、难点。 11 ．有经验的老师应将其制作的有关课件或一些经验总结放到网上共享。 12 ．大量输入的同时，希望在考试命题是适当处理输出量的问题，难度不要太大。 13 ．后进生的问题。 14 ．新教材教具的配套希望能有所增加：如：头饰、课文挂图等。 15 ．希望鲁宗干老师（市教研员）能够真正落实与校长们的开会见面，让校长们了解英语教学的实际情况，重视英语教学的投入。 16 ．建议多请一些有经验的老师或科组长进行全区的经验介绍，让多些学校和老师受益。 17 ．关于学科新课程研讨日的专题建议：建议大校拍摄有关后进生辅导的录像片段，让大家研讨一下后进生的学习提高问题。 18 ．关于“零教案”的研究，简化教案，重视教学后的反思。街道第三片： 19 ．三年级英语评价改革试验标准中的 20% 怎样落实，如何发挥好非纸笔的评价意义。 20 ．新教材的教师用书过于简单，操作不便，与教材配套的教辅材料缺乏。 21 ．五年级以上的语法教学问题，新教材没有单独列出来。 22 ．大信息量的输入是否会造成学生的基础不扎实，对学生今后的学习可能造成影响。东圃片： 23 ．两极分化严重，如何转化后进生。 24 ．可否另设试卷考核，因为程度相差太远，又或设 A.B 卷，针对不同的片的学生。 25 ．从三年级开始渗透音标的教学。 26. 一、二年级最好教材能配套头饰，各年级多提供教具，减轻老师负担。 27 ．教研时间定在下午教方便老师调课。 28 ．教研活动课多考虑网上交流，减少麻烦。如将课的录像放到网上，各类资料也可放到网上，这样可减少老师负担，不用调课参加娇艳。 29 ．新教材词汇表中增加音标，让学生能看到音标学单词。沙河片：我们片各校关心的英语教学问题 30 ．五年级的教材太难，如第一单元课文，课本后应该有一个词汇总表。 31 ．语法的教学。 32 ．学生的两极分化问题。 33 ．新教材的使用。（龙洞小学科组探讨主题） 34 ．城乡交接学校学生家长和老师的配合。（长兴小学科组探讨主题） 35 ．阅读课、口语测试的探讨。（华美小学） pxhong 发表于 2004-09-13 22:35 引用Trackback(0) | 编辑评论我很看重来自老师们的讨论意见，我认为这是我们教研员开展好工作的宝贵财富。我愿意与老师们共同探讨解决大家关心的问题，教学中遇到的困难。也希望老师给我鼓励，配合我们教研员做好全区的教研工作。个人的智慧是有限的，集体的力量是无穷的。彭雪红 pxhong ( ) 发表于 2004-09-13 22:52 今年虽然不教五年级，但也把教材粗略的看了一下，自我感觉没有四年级的教材难，很多的内容是四年级已经学过的内容，只是在重现旧知识的同时增加了一点新的内容，我也问过学生觉得怎样，成绩较好的学生都觉得没有问题，有些课文没有教就已经能读出来了，像我们这样的农村学校也有学生可以接受得了，我相信其他的学校的情况也应该是比较乐观的。我觉得教新的教材老师要调整好心态，在学生一下子不能完全接受新知识的时候不要急，要有耐心，学生接受能力不一样，有快有慢，对接受慢的学生就只能想多些办法了，抱怨是没有用的，还不如大家想办法解决问题！ zhx ( 高塘石小学 ) 发表于 2004-09-23 10:26 发表评论最后更新教研活动信息反馈表英语特色学校英语科组工作计划小学英语科组长会议讨论意见天河区小学英语科工作计划 2004年第一学期三年级英语教材分析讲稿 2004学年第一学期一、二年级英语口语教材分析新课程培训感想(3) 新课程培训收获分享（2）新课程培训感想齐分享关心天河区小学英语新课程