教育训练技术

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教育训练技术教育训练相关资料收集首页教学技术 (2) 学习技术 (8) 成长规划 (3) Mentoring (10) 案例研究 (0) 理论兴趣 (2) 分页: [1] [2] [3] [4] [5] 2004-07-27 21:30 研究学习的一种范式(ZT) 来自 xiuli'Blog （可惜那里的原始链接无效了）： Large groups //大团体 Knowledge management 知识管理 User-contributed content 自建内容 Intelligent agents 智能代理 Expert view 专家视角 Small groups //小团队 Communities of practice 实践社团 Multiple perspectives 集思广益（头脑风暴） Individual learning styles //个体 Just-in-time 即时学习 Simulation 模拟学习 Tutorial 教练学习 Assessment 评估反馈 Intrapersonal skills //个体内在 Brain-based learning 脑的学习机理 Cognitive psychology 认知心理 Emotional Intelligence 情商 Self-motivation 自我激励 Mood management 心情回收站 Self-awareness 自我意识 xiuli等blogger的学习态度和学习深度，让我汗颜 :-( danny @ 21:30 | 阅读全文 | 评论(0) | 引用Trackback(0) | 编辑 2004-07-26 00:42 成人英语学习的方式近几周和Rita在学习英语。方式主要是远程语音聊天，每周一次，选用材料，就是前段时间我在设计英语学习时设想的“ 来自网络 ”，比如 Tom Atlee的Blog 等等。我发现，这种方式虽然偶然性很强很强，但是，非常吸引人。一旦形成了某种克服/限制偶然性的方式，有可能得到了可以操作会推广的成人英语学习形式。去年的CELT，我会找机会继续研究实验推进的。那是个好的构想。 1.互动性好，不枯燥； 2.学习内容具有现实应用性； 3.师生的促动是相互的，因此这种学习形式容易加深师生的联系，形成长期的协同学习。这，其实应该算是一种Coaching吧。 Update（2004-7-26）：近来遇到多位教师朋友，准备读教育硕士或者是在职硕士，都说英语是最大的拦路虎，我在思考，有没有什么比较便捷的方式，协助他们在较短的时间内比较“功利”地完成英语的复习。这样的入学考试，对英语的要求不是太高。 danny @ 00:42 | 阅读全文 | 评论(3) | 引用Trackback(0) | 编辑 2004-07-25 17:20 个人知识管理的概念(ZT) 个人知识管理（Personal Knowledge Management，PKM）是人员训练中必不可少的一个环节。企业员工训练，如何融合进PKM元素，在这里有一些理论性的指导。引文：个人知识管理应该被看作既有逻辑概念层面又有实际操作层面的一套解决问题的技巧与方法。这种技巧与方法是21世纪的知识工作者所必需的。个人知识管理的技巧与方法应该在普通教育与学术研究中涉及。通用的工具（例如微软的office）和相对专门的工具（如disciplinary）可以助益于个人的知识管理，个人知识管理牵涉如何操作这些工具和如何有效的利用这些工具。个人知识管理的七种技巧和方法为：检索信息的技巧评估信息的技巧组织信息的技巧分析信息的技巧表达信息的技巧保证信息安全的技巧信息协同的技巧以下对七种技巧与方法进行表述：（1）检索信息的技巧：在个人知识管理中，检索信息的技巧既包括技术要求很低的问问题然后听回答的技巧，也包括充分利用互联网的搜索引擎、电子图书馆的数据库和其他相关数据库查找信息的技巧。为充分掌握检索信息的技巧，个人有必要对搜索的概念、布尔逻辑、搜索的实践等充分的掌握。（2）评估信息的技巧：这种技巧不仅指个人可以判断信息的质量，而且指个人必须能判断这种信息与自己遇到的问题的关系。这并非是说个人应该去了解计算机评估信息的机理（尽管互联网的搜索引擎已经实现了最原始的评估功能），但在这个信息过量的社会中，信息评估的技巧对个人是越来越重要。（3）组织信息的技巧：这种技巧会牵涉到用不同的工具把各种信息组织起来。在手工操作的环境中，我们会用文件夹、抽屉和其他的比较原始的方法来组织信息，在现代的高科技环境中，我们用电子文件夹、相关的数据库和网页的办法来组织信息。有效组织信息的原则是：无论环境怎样，组织起来的信息应该便于有效的利用。（4）分析信息的技巧：分析信息就必须牵涉到如何对数据进行分析并从中得出有用的结论。常用的分析信息的方法是建立和应用模型，通过大量的数据分析从而得出信息间的关系。电子表格和各种统计软件提供了分析信息的方法，但在建立各种分析软件的模型的工作中，人还是最重要的。（5）表达信息的技巧：表达信息的最重要方面是你的观众。信息的表达，无论是通过PowerPoint、网站还是通过文本，大部分的工作应该围绕如何让观众理解、记住、能与表达者互动上。许多有关网站风格和网站设计的论文中经常有关于如何更好的表达信息的论述。（6）保证信息的安全：虽然保证信息安全的技巧与个人知识管理中其它的六种技巧有所不同，但这并不表明保证信息的安全就不重要。保证信息的安全涉及到开发与应用各种保证信息的秘密、质量和安全存储的方法和技巧。常用到的密码管理、备份、档案管理都是保证信息安全常用的方法。（7）信息协同的技巧：信息技术的发展为组织和部门的协同工作提供了强有力的支持。有效的利用这种技术不仅要求会使用这种工具，而且要求充分的理解协同工作的各种原则及其内在内容。譬如E-mail的礼节就是个人知识管理中信息协同的一个潜在重要知识。应该说明的是：以上的定义只是解决问题的技巧而非定义问题的技巧。个人知识管理需要的技巧是以以下的两个假设为前提的： 1、需要解决的问题已经被很好的定义了； 2、解决这个问题的人有足够的信息定义这个问题。一旦问题被定义，以上的每个技巧都可以被看作通向解决问题方法的重要一步。虽然这些技巧内部有自然的顺序，但这并不是说在个人的知识管理中用到以上的技巧时存在着顺序问题。事实上是，这些不同的技巧可以根据需要的不同选用（例如你可能是在对信息进行评估后才发现仍然需要检索一些信息）。转贴自： Life Sharing (Rjchen_et) danny @ 17:20 | 阅读全文 | 评论(0) | 引用Trackback(0) | 编辑 2004-07-23 22:48 涵琳学英语7－和老师比试从前两周开始，我要Syssy和我一起来比赛某些文章快速朗读的速度和清晰度。换着喊口令：1、2、3，或one、two、three，开始比赛！甚至我们将文章倒过来朗读。她的兴趣很浓，今天晚上，全面来考察她背诵的短文，用这样的方式，她复习的效率很高。现在是她词-->句-->篇发展的过程，我一直在想怎样能够集中提高她对句子的兴致和学习效率。背诵篇章是一条路，她逐步在产生兴趣，最初因为句子生疏而比较生硬的背诵，随着句子积累量的增加，渐渐的减少了。现在这样的师生比试，似乎对提高小姑娘的兴趣，很有帮助。 P.S. 我采用的很多方法，都是自己瞎琢磨出来的，有时候，会敝帚自珍，沾沾自喜。这样的状况，我觉得，有可能会象杨小凯在上大学后，逐渐发现，自己原来以为很不错的发现，原来早被别人证明过了。不过，我希望，最后能够也象杨小凯那样，发现有至少一个方面，原来是还没有被发现过的。那，就是我们自己的新东西了。 danny @ 22:48 | 阅读全文 | 评论(0) | 引用Trackback(0) | 编辑 2004-07-23 21:44 涵琳学英语6－思维发展图上周向Syssy介绍了 Mind Map ，因为担心11岁的她，对“思维导图”的“导”字理解不了，我将名字改成“ 思维发展图 ”，介绍了简单的原理后，我请她用这个工具作一个她的英语学习的图。这个星期里，没忘记提醒她，今天的辅导开始，她首先就郑重其事地拿出五彩斑斓的两张图，解释说，第一张是第一次画的，有点潦草，第二张是后来画的，有了经验，画得比较清晰。她的图作得比较简单，因为上周我只是在辅导中偶然想到，简单的介绍，没有带任何的样本在身边，她完全凭自己的理解和想像来画，有这样的效果，我觉得很不错了。（手里现在没有数码相机，将来将图拍了放上来）对小孩子，Mind Map很有吸引力，原因非常简单，因为形象化。小孩子的世界的五彩的，他们也非常愿意用彩色和图形来表达学习和生活。今晚，Syssy要和她的姑姑姑父到重庆看亚洲杯，我提醒她，可以用思维发展图画一张在重庆的旅游经历图。（这里似乎涉及Mind Map和Concept Map的区别，我还不甚了解） danny @ 21:44 | 阅读全文 | 评论(0) | 引用Trackback(0) | 编辑日历 2004 年 11 月 Sun Mon Tue Wen Thu Fri Sat 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 最近更新 QuickBasic的英语学习计划 …… 专注学习的10条准则 R&D感悟041003 才力指数(ZT) 研究学习的一种范式(ZT) 成人英语学习的方式个人知识管理的概念(ZT) 涵琳学英语7－和老师比试涵琳学英语6－思维发展图最新评论 pura vida : http://geocities. dragoning : 叔本华说：懒惰也. danny : 另外，我看到越来. danny : 一对一的练习，最. Rita : "一旦形成了. danny : 涵琳2004年学习安. 存档我的链接美味书签: Del.icio.us/danny Blogger: 学习研究(Ray) Life Sharing(rjchen_et) Xiuli's Blog 乐华学园(Chenglh) 幼儿教育思维导图: 教育技术学思行(Gogo) 思维导图的博客网(Qiuzhinan) 求师得思维导图论坛系统学习策略研究中心 NLP/Cocahing: Sue Knight International Coach Federation Coaching for Success Personal Development: Metizo English Training: 且行且想网络英语教学研究新人资博客牛津英语 Linguarama.com 图忆英语 RBF & ADSE/DESE SyssyLiu