如何将参与式方法引入教学实践 :: 乡村教育志愿者计划

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乡村教育志愿者计划 乡村教育志愿者计划,一个关注乡村教育的平台 <<<单纯助学可以休矣 | 首页 | XXX的义务教育>>> 2004-07-17 如何将参与式方法引入教学实践 如何将参与式方法引入教学实践 参与式方法(PRA)是目前国际上通行的社区工作方法，广泛运用于社区发展领域。事实上参与式方法适用于许多领域，包括教学。 要实现参与性首先是明确谁是教学的主体。在传统的教学模式中，老师是主体，站在台上讲课，学生是受众，坐在下面听课。在国内学校的课堂上，学生的任务只是专心听讲，极少发言，就算偶尔发言也是被老师点名。这种情况叫只参加不参与，或者叫被动参与。在参与式教学中，学生是主体，老师只是协助者，协助学生学习知识。课堂形式应该是讨论，老师引导学生通过讨论发现问题和解决问题，从而学到知识，而不是代替学生寻找答案，甚至直接告诉他们答案。老师的作用是采用各种手段充分调动学生的参与意识，使学生敢于发表自己的意见，主动发表自己的意见，使课堂保持热烈的讨论氛围。这种情况才叫真正的参与，或者叫主动参与。在参与式教学上，苏格拉底可以说是鼻祖，当学生提出问题时，他从来不直接告诉答案，而是通过一个又一个反问帮助学生自己找到答案。 要实现参与性还需要放下老师的架子。所谓“教学相长”，老师需要放下专家的架子，把自己放在与学生对等的位置，认真听取每一个学生的意见，尊重每一个学生的意见，不轻易否定任何一个学生的意见。事实上，通过课堂讨论得到的知识往往比教科书上写的更深更广，甚至超出老师的知识范围。 以下是我在一所乡村中学的一次教学试验，供大家参考： 为了激发学生的兴趣，这堂课我引入了参与式方法（PRA）中常用的工具--制图，效果相当好。从前我在大学上口语课时，一位美国留学生曾让我们用画图的方法在月球上建一座城市，目的是激发大家的想象力。今天我带领学生们画的则是他们身边的事物，首先画教室，然后画校园，再画乡中心区地图，最后画整个乡的村庄分布图。我首先问他们地图上应该有哪些东西，然后问他们用英语该怎么说，再用英文标注在图上并进行适当的讲解。 刚开始的时候学生们还比较拘谨，我得提示他们教室里有什么东西，画校园的时候，有学生开始说操场上有什么东西。等到画乡中心区地图时，学生们开始踊跃发言，他们告诉我哪里有医院，哪里有烟叶站，哪里有派出所，哪里有信用社。最后画整个乡的村庄分布图时，学生们自己到黑板上画出自己家所在的村子的位置及距离学校有多远要走多长时间。 在画图的过程，学生们可以学习如何用英语表达自己身边的事物，从而逐渐学会在生活中运用英语。更重要的是，调动他们的参与意识，从而变被动学习为主动学习。 乡村教育 发表于 2004-07-17 13:02 引用Trackback(0) | 编辑 评论 发表评论 最后更新 打造中国的全民扫盲运动 谁来治理教科书之乱？ 中国贫困地区教育的现状和对策 XXX的义务教育 都是并校惹的祸 如何将参与式方法引入助学工作 如何将参与式方法引入教学实践 单纯助学可以休矣 从解读农村教育到反思“三农”问题（ZT） 中国贫困地区农村教育的现状与发展 （ZT）