都是并校惹的祸 :: 乡村教育志愿者计划

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乡村教育志愿者计划 乡村教育志愿者计划,一个关注乡村教育的平台 <<<如何将参与式方法引入助学工作 | 首页 | XXX的义务教育>>> 2004-07-17 都是并校惹的祸 这里我想说的并校不是目前炒得热火朝天的高校并校，而是在农村悄悄进行的小学并校。去年下半年，教育部在农村推行了多项改革（比如一费制），其中有一项改革是直线距离在五公里以内的学校要合并。此举裁减的学校基本都是村小（也就是完小的教学点），很多是由民办代课教师任教，学生多是一年级和二年级。并校后原学校的编制取消，学生并入另一所学校，代课老师下岗，正式老师转校。此举的确可以整合有限的教育资源，节省不少教育经费，然而其负面影响却相当严重。 问题的根源在于直线距离不等于实际距离。如果是在平原，直线距离五公里确实不算太远，可能走路不要一个小时，但在山区，由于山路崎岖难行，五公里路程可能要走两三个小时。如果路况或天气不好的话，比如过河，比如山洪，还有可能会遇险。另外由于村小的学生年龄太少（一般只有7-8岁），家长很不放心孩子走那么远的山路，索性就不送孩子上学。这种情况在偏远山区相当普遍。 如何评价一项政策的好坏，不是官员们说了算，而是老百姓说了算。从我调查的情况看，并校改革不但没有改善反而恶化了农村教育状况，从而造成了失学率的升高。事实上不少已撤校的村子都强烈要求重建学校，村民们宁愿自己出钱请老师，也不愿自己的小孩子受那么大的苦。 希望决策者们在制定政策前一定要三思而慎行，即使本意是好的，如果不进行充分的调查研究，结果很可能不能利民，反而祸民了。 乡村教育 发表于 2004-07-17 13:05 引用Trackback(0) | 编辑 评论 发表评论 最后更新 打造中国的全民扫盲运动 谁来治理教科书之乱？ 中国贫困地区教育的现状和对策 XXX的义务教育 都是并校惹的祸 如何将参与式方法引入助学工作 如何将参与式方法引入教学实践 单纯助学可以休矣 从解读农村教育到反思“三农”问题（ZT） 中国贫困地区农村教育的现状与发展 （ZT）