关于“学习”的定义 :: 农民小宝的网上家园

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农民小宝的网上家园 试图记录我个人在教育技术学这个大领域里面的成长过程。自己还是一个学生，希望自己能种好地，祈求能够多收三五斗！ <<<和“一声叹息”的对话 | 主页 | 不能上网，伤心！>>> 关于“学习”的定义 2004-07-03 关于学习的定义非常之多，我想如果有人专门搜集一下，或许也能写一篇很长的文章或者硕士论文之类的。不同的理论流派给的定义由于其背景的差异而很不同。我今天看到了另外一种定义的方式，挺有意思的，特摘录于此，以飨大家。 学习 是 “学”与“习”的组合词，孔子就曾主张“学而时习之”。“学”是以了解、接受和理解未知对象为目的，以了解、理解和接受人类社会已经创建和产生的知识和技术以及国家或学校的举办者所规定的内容为根本任务的认知活动。“习”是以重复和应用已知对象为目的的认知活动和行为。在学校教育中，学生的学习是在教师的指导下，在特定的环境中、以特定的组织方式，了解、理解和接受特定的未知对象（即国家或学校的举办者所规定的内容，是人类社会已经创建和产生的知识和技术），重复和应用特定的已知对象。 （ 关于研究性学习的研究 华东师范大学教育管理学院博士文新华） 农民小宝注：我们以往看到的关于学习的定义，基本上是将它们合在一起加以定义的，这个定义则将“学”与“习”分开加以定义；以往的定义更多注重的是结果的变化，而这个定义则同时关注学习的过程和结果；以往的定义比较抽象，这个定义则比较具体，具有一定的可操作性；这个定义的着眼点主要是学校教育中的学习，而以往的定义则更多的是从一种更加广的层面上加以定义。 yangyubao_1979 发表于 2004-07-03 10:55 引用Trackback(0) | 编辑 Comments 发表评论 最近更新 改革什么 胡说八道 满足实际需要 我们需要什么样的网络课程? 网络课程定义种种 行动研究的特点（2） 行动研究的特点 日本冈山大学教育工学部近藤勋教授报告 闲话演讲 教学设计的21条指导原则(3) 好友昆鹏 北师大庄秀丽老师 上海师大黎加厚老师 唯存教育 有行教育 ET朝阳星火-学习、研究教育技术 老黑的家 star-ring 小梅的家 阿华的路 一声叹息 教育心理学网络课程 武栋 Qiusir