教育咨询随想之十二－反思：什么是教育咨询 :: life sharing

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life sharing 主题：传播思想、分享经验、个人反思 定位：教育咨询（工具、知识管理、时间管理、项目管理） 兴趣：支持网络教学的工具和平台、软件工程、项目管理、开放源码、教育信息化 <<<知识空间和知识曲线 | 主页 | 转载：一个成长（学习）模型>>> 教育咨询随想之十二－反思：什么是教育咨询 2004-06-18 这几天在看汪老师转发的一本书《自动自发》，讲得是如何才能让你成为工作上受人尊敬得人，比如对工作勤奋、对公司敬业、对老板忠诚，看似老生长谈，但很多道理确实令人反思，所以我不仅自己在看，也推荐给周围所有得朋友看。 在看的过程中，我就在反思一个问题，什么是教育咨询？这种分享一本好书、分享一篇好的文章、在blog上分享自己的想法和心得的行为能否看作教育咨询？所以我就开始建构自己的教育咨询的理解，我想把教育咨询分为广义的教育咨询和狭义的教育咨询，广义的教育咨询应该包括三个层面的东西： 第一层面：信仰，信仰包括两类，一种是宗教信仰，另一种是非宗教信仰，不管自己是否承认，每个人都有信仰，只不过有的人知道，有的人不知道；有的人单一，有的人混乱；从广义来看，传教士也是在做教育咨询的工作，他传播的是他自己认为高尚的，可以帮助人的信仰。 第二层面：思想，思想包括两类，科学的思想和非科学的思想，科学的思想可以证伪，非科学的思想不能证伪。正如凯恩斯所言：“影响这个世界发展的不是政治家也不是军事家，而是少数几个思想家。”。学校是传播思想的重要场所，教师则是传播思想的使者，他传播的是他认为对学生或对国家有益的思想。 第三层面：经验，经验分为两类，直接经验和间接经验，直接经验是个人的体会，间接经验是从书本上来。每个人都在分享经验也从别人的经验中获得启发。狭义的教育咨询是经验分享层面的，教育咨询师的责任就是总结别人和自己的经验，以一种被咨询者可以接受的方式，将经验分享给被咨询者，这就是咨询服务。 每个人都在不自觉地做着教育咨询的事，但只有传教士、教师、教育咨询师将这件事专业化了。 中国的教育是不完整的，因为它缺乏传教士去传播好的信仰、教育咨询师去分享好的经验，教师也大多是传播知识而非思想。 rjchen_et 发表于 2004-06-18 06:45 引用Trackback(0) | 编辑 Comments 发表评论 最近更新 一个非常好的数字图书馆方面网站 一个公益站点 研究方法学习－摘要一（faq的faq) 【转载】PPT的三重境界（吴国柱・顾问的人生戏话） 研究方法课程反思－第二课：过程VS结果 2002年百条IT经典语录 杨小凯自述：我的一生 【转载】周其仁：我为什么要回应郎咸平 【转载】张维迎对郎咸平的回应 【王思峰】团队知识转换与知识创造的实验研究：知识螺旋理论的验证（二） 跟我联系 姓名：陈瑞江 专业：教育技术学 Email：crj@gse.pku.edu.cn MSN：rjchen_et@hotmail.com 主页：http://www.et.pku.edu.cn/