表征 :: octopus

来源: BlogBus 原始链接: http://www.blogbus.com:80/blogbus/blog/diary.php?diaryid=222802 存档链接: https://web.archive.org/web/20041130022603id_/http://www.blogbus.com:80/blogbus/blog/diary.php?diaryid=222802

octopus 教育技术中的艺术 <<<分布式认知 | 首页 | 计划>>> 表征 时间：2004-06-15 表征， 1999 年版《辞海》中的义项是“揭示；阐明。……也指事物显露在外的征象”。即表征有两层含义，一是事物的外在征象；二是对事物内在本质的揭示。因此，问题表征就是解题者对问题进行征象表征和深层表征的过程。 征象表征――感知问题的外部特征 问题的外部特征包括问题所给定的已知条件、求解目标以及允许的操作等。征象表征是问题表征的第一层次，在这一过程中解题者要读懂题目，理解题意，并将外在的印刷符号所表达的题意转化为内在的命题表征。其外在表现是解题者能用自己的语言陈述问题的条件和目标。 深层表征――揭示问题的内在本质 深层表征是问题表征的第二层次，是解题者在感知问题外部特征的基础上，结合已有的知识经验，经过一定的思维过程，将问题综合成一个有关条件和目标的统一的心理表征，从而揭示问题的内在本质，建立起已知情境和目标情境之间的联系，以便于找到从已知条件到达求解目标的通路。 http://lujun.ntzx.cn/tgxs.htm 什么是元表征 表征（ representation）是一种信息再现或复制，比如相片、复印、漫画、翻译、地图等，都是对某一信息的再现，表征源和表征结果之间存在一定程度的相似性。表征能力是人类区别于动物的一大显著特征，比如录音、绘画、照相等可以将某些感觉信息表征出来，然而概念信息、逻辑信息或数学信息则可以通过一个话语、一篇论文或数学公式等表现出来。除此之外，人们还具有将某些表征内容重新再现出来的能力，比如把他人讲的话语、从电视上听到的新闻或从书本中获取的某种观点等通过语言重新表征出来，这就是人们所具备的“元表征能力”。为此，元表征可以定义为，根据两者在内容或形式方面的相似性，利用一种显性形式或隐性形式将另外一种形式或内容重新再现出来。 语言元表征 (a)引述（mention）或纯引文（pure quotation），它表征一种抽象的语言类属，即是对抽象语言结构或命题内容的一种原表征； （ b）引语（reported speech），它是对他人所讲的某一话语或思想的表征，http://ling.ccnu.edu.cn/MESSAGE/YYXLWX/5.9_12.htm 记忆的表征 早在七十年代初，图尔文（E.Tulving，1972）就在总结有关记忆研究的基础上，区分出语义表征（se－mantic representation）与情节表征（episodic repre－sentation）。语义表征是指使用以语言为载体的概念、命题、规则、原理、公式等表达的有关世界的知识以及语言本身及其使用方面的知识（如，鸟是一种有羽毛的动物）。简言之，语义表征主要涉及的是那些不依赖特定时间或约定地点的事实。情节表征是指可作为概念、规则、原理的例证的个人的、情境性的和情感的体验（如，我热爱我的小鸟），与具有一定时空背景的事件。这两种表征的区分在于贮存在记忆系统中的信息性质和信息组织方式的不同。语义表征是保持从经验中抽象出来的或从经验中获得的概括，这是一种概念的贮存。情节表征中的信息是在现象学层次上的，是用视觉映象或其它映象的形式贮存起来的。1989年，波卡尔茨（Bockaerts，1989）在上述研究的基础上进一步提出，在长期记忆中除了语义表征、情节表征外，还有动作表征（action represen－tation）。动作表征指的是人可以利用语义信息和情节性信息去做些什么事（如，我可以利用小鸟传递信息），在行动中获得与个人的直接体验连接在一起的、有意义的知识。 http://www.zhedu.net.cn/~dl/sy/dongtai/jgzhuy.htm piapia 发表于 2004-06-15 17:44 引用Trackback(0) | 编辑 评论 发表评论 最后更新 计划 表征 分布式认知 问题解决 分形与自然观 分形理论2 分形理论 文化的含义 读教育开发历史看学科发展 讯息设计