教学评价常识 :: 小瑛日志

来源: BlogBus 原始链接: http://www.blogbus.com:80/blogbus/blog/diary.php?diaryid=208577 存档链接: https://web.archive.org/web/20041023194132id_/http://www.blogbus.com:80/blogbus/blog/diary.php?diaryid=208577

小瑛日志 幸福快乐地生活 <<<对传统评价的改造 | 首页 | 最近没有来blog>>> 教学评价常识 时间: 2004-06-06 教学评价的定义 指教学活动当中 , 根据教学目标对学习者的发展变化以及构成其变化的诸种因素进行价值判断. 教学评价的类型 按评价的标准分 相对评价 --- 与同伴比较 绝对评价 --- 与目标或标准比较 自身评价 --- 与自己比较 按评价的功能分 诊断性评价 ---发现问题 形成性评价 ---为提高而评价 总结性评价 ---证明、总结 教学评价的功能 诊断功能 强化与调节功能 教学功能 管理功能 研究功能 ――美凤's ppt 瑛子 发表于 2004-06-06 10:30 引用(Trackback0) | 编辑 评论 发表评论 最后更新 最近没有来blog 盛装台灯 别人 职业倾向测试结果 互联网用户及数字鸿沟 写一点，写一点，别断了香火 E-SOCIETY 好可爱的《我喜欢你》 帕金森定律 半步