Life Growing

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Life Growing 余扬: Education-Watcher,Learning-Researcher,Mentor,BizGuy... <<<推荐：hannon的心理网站 | 主页 | 闪光点>>> 智力、思维的管理杂感 2004-05-11 近来常思考如何推进公司员工的成长，因此无法回避智力与思维问题。 总体而言，我认同“人皆可成才”这样的观点，但是，先天的个体差异，的确处处存在。前年，和一位中科院心理所的博士聊天，他直言：越来越不相信教育的力量，越来越相信，人的发展是由先天因素确定的。当我面对公司员工的智力水平差异时，有时，我真的会悲观到接受博士的观点！不过，作企业，最重要的是在现实中实现构想，FDEDU目前的人力构成，就是我们的现实；所以，我还是能够理性地调整自己的心态，接受现实，并思考如何改善现实。将不同智力水准的同事，安排到相应的位置上去。这是管理成效的基本体现。 思维的区别是人的根本区别之一。结合着从事的教育工作，我一直在思考，如何通过对思维的训练，使一个人变得更“聪明”。我自己很爱思考，因而喜欢鼓励公司同事多思，也会在工作中创造机会使大家多思。德波洛的技巧，也被推荐给大家。一家企业，必然会形成一些自身的思维模式，FDEDU需要面对的事务将越来越复杂，这样的工作特性，决定了我们的员工，应该具备越来越弹性而有活力的思维模式。于是，我时时在想，如何使我们的员工，更“聪明”？比如，介绍一些思维技巧性的知识给大家，进行一些训练；比如，在工作中尽可能地学习！ 最无法容忍的，是懒惰！ 附： 多元智能理论 多元智能实验：美国的实践与效果 智力本质的研究 推论思维过程图 思考方式杂想 良好的思维方法 （以上附录均引自Xp's Blog） Mind Map:思想方法集锦 （Based on XP's thoughts,by Upwind） danny 发表于 2004-05-11 22:02 引用Trackback(0) | 编辑 Comments 发表评论 最近更新 潘石屹的创新 全纳教育/Inclusive Education 校庆、同学圈与本地社交网络的组织优势 潇迪“痛苦”的七天 什么是Blog？ Project Gutenberg 中文化项目 图片分享：Flickr Mentor实践：未来学习方式 西藏 同学会助学形式的利弊