教学设计的两种态度（我的观点） :: 农民小宝的网上家园

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农民小宝的网上家园 试图记录我个人在教育技术学这个大领域里面的成长过程。自己还是一个学生，希望自己能种好地，祈求能够多收三五斗！ <<<教学设计的两种态度 | 首页 | David.Merril l在华南师范大学教育信息技术学院的讲座>>> 教学设计的两种态度（我的观点） 时间: 2004-05-06 对于第一种态度，其实就是一种符号加工的观点，我们在实践中也适用的最多的。我们在进行教学设计时，总是先设计一个详细的计划方案，并按照这个方案去执行。我们忽视了文化的和物理的情景对教学设计的作用。 第二种态度则是一种情境认知的观点，它注意从情境中获得给养，并不断的进行调整。在这个过程中采用行动研究的方法（计划-行动-观察-反思）似乎能取得更好的效果。 yangyubao_1979 发表于 2004-05-06 14:53 引用(Trackback0) | 编辑 评论 发表评论 最后更新 网络课程设计指南 在网络课程开发中对学生需要的考查 新学期开始了 系统动力学（2） 系统动力学（1） 教师角色系列（2） 胡思乱想 网络课程开发 教育中网络应用的层次 远程教育 好友昆鹏 北师大庄秀丽老师 上海师大黎加厚老师 唯存教育 有行教育 ET朝阳星火-学习、研究教育技术 老黑的家 star-ring 小梅的家 阿华的路 一声叹息 教育心理学网络课程 武栋 Qiusir