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明年的这个时候我又会在哪里 大学的世界排名 谁和谁呀 噢，today 好好计划时间 中国大陆被世界认可大学与研究机构 理智与情感 至少7.5*5 散言凉语 毕业论文研究日志 welcome <<<生理学 | 首页 | articles>>> 准备 时间: 2004-04-29 今天下午向大家介绍了我们组的课程设计。优点是目标很细致具体，缺点是部分游戏还存在问题需要修改。我们的对象从六年级改成了四年级，因为四年级多了一个班而六年级暂时还没得做。于是我们的课程将在十三号到小学正式给同学上。 和老师讨论了星期二接手的个案。昨天上咨询课的时候，也请教过老师。老师同意这是个比较复杂的情况，而且处理不好，会影响到孩子的一生。她认为孩子的问题离不开家庭，离不开家长的帮助。所以她希望在对孩子的咨询进行下去之前，先和家长取得联系，希望得到家长的帮助。但是正如今天和老师讨论时老师提到的，毕竟我们很新，面对小孩子的问题处理起来已经不可能驾轻就熟，如果把家长加进来，情况会更加复杂，未必是我能驾御的，对我的压力会很大。再者，和家长谈必须是建立在对小朋友情况非常清楚地了解了以后，而初次面谈能初步建立关系已经算是成功。需要再进一步了解到学生的情况再请家长介入可能更为妥当。 其实正如老师所说的，社会需要心理学的人其实很多很多。走进学校，你会发现他们真的很需要专门这方面的人。这是在校老师可能难以完全代替的――从和小学老师接触中会发现这一点，即使他们也学过心理学。这比在学校里做一个小小的研究会得到更多的满足感和更少的挫败感。但并不是每个念心理学的人都能这么直接地去帮助别人，毕竟从理论到实践还真的有一段距离，所以需要去了解学习，跨过那段距离。或者，如Pro.所说，至少我们有真诚的心，至少他们会感受到这份认真的心意。 今天也再做了一次片段预测。发现引起情绪强度可能会较高，但诱发效果的方差会很大，有更多的人打5分，但也有打2分的，并不一致。而且情绪唤醒的类型也不纯，杂质比较多。做了统计检验，和上次预测数据比较结果如下： sig. .207 快乐 .116 愤怒 .020 厌恶 sig. 第一次均值较小 .361 兴趣 .185 悲伤 .001 惊奇 sig. 第一次均值较大 .327 恐惧 .016 蔑视 sig. 第一次均值较小 .096 尴尬 .236 满意 从数据上看，似乎第一次的片段更合适。 另，今天又收到好多封的病毒邮件，发件人当中居然还有郭老师的信，windy和猴子的邮箱也是每日一封地发过来。什么时候才会好转呢？ loseway01 发表于 2004-04-29 22:27 引用Trackback(0) | 编辑 评论 发表评论