life growing

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life growing focus on knowledge management,learning technology, unschooling, business in Education SNS (63) CES/MicroEdu (53) LearningTech (39) EduInfo (66) EHO/Unschooling (50) CELT/CoP (36) BusinessIdea (35) KM (15) MyCare (73) 2004-04-28 07:08 音乐与学习 前段时间通过“ 爱和乐 ”了解音乐通过调节脑波，进而对人的生活、学习、休息产生影响的效应， Isaac 刚刚介绍的 莫扎特奏鸣曲：学习促进剂 ，则从基因的层次解释了音乐与学习的关系： “莫扎特的奏鸣曲音乐确实能够提高大脑的学习和记忆能力，因为这些音乐的节奏引发某些高层基因表达可以刺激和改变到脑细胞之间的连接。 连接是学习的基础法则 ，所以莫扎特效应是可以获得解释，合乎逻辑。…… 研究人员发现听了奏鸣曲之后的老鼠更加聪明，在几种基因表达(Gene Expression)上获得提高，包括 BDNF （一种控制神经成长的因子）， CREB （一种学习和记忆分子），突触素( synapsin , 一种突触生长蛋白）。” danny @ 07:08 | 阅读全文 | 评论(3) | 引用(Trackback0) 2004-04-27 23:38 大专生的优势 今天面试了两个大专生。两个即将从计算机应用专业毕业的男孩，人都挺实在，连连谦虚地说自己学的东西只是基础，应用起来可能会有一些困难。在接连问了一大堆探询性问题后，我问他们：你们觉得， 作为大专生，你最大的优势是什么？ 两人没想到我会问这样的问题，一下被问住了。 曾经看到报道，现在有很多地方，对大学生的使用存在“人才浪费”现象，高职低就，研究生作本科生的活儿，本科生作大专生的活儿，发挥不了真正价值。同时，也看到不少“高职低不就”现象，一些有了学历的人，在工作中往往过分充沛地使用了自主选择权利，对任何看起来低于自己预期的工作，不甘屈就。人才与做的事需要匹配，上面两种现象，事实上都出现了匹配错位。 第五维这样的新创企业，用人中，当然不会出现第一种现象，我们没有实力，也不会傻到将人才浪费。现实里，我们更多会遇到“高职低不就”的现象，毕竟我们是家小企业，公司的吸引力还有限。历经几个月的用人周折，我逐步找到小公司用人的感觉。这个感觉，也就与两位大专生的回答有联系了。 我回答他们： 在我看来，大专生的优势，是他们有了基础，超越了自卑，但是没有自大；他们知道自己的基础和缺陷，所以能够在工作中很快地学习成长。 这正好就是目前的第五维非常需要的工作人员。 danny @ 23:38 | 阅读全文 | 评论(0) | 引用(Trackback0) 2004-04-26 06:28 模拟学习游戏 这篇来自 Isaac 的帖子， 对EHO有什么启发呢？ 几天前下载的模拟学习游戏，“ Real Lives ”，已经推荐给几位小学友。他们已经有“乐在其中”的反馈了。其实早在90年代就有这类基于数据库的模拟游戏，看来今天又有了回归，简单而平淡的界面也能够吸引儿童去投入参与，伴随“人物成长”而学习。 当然有人说模拟学习游戏应当有刺激的视频和3D的效果，这我不否认，因为感知是学习的第一个阶段。虽然主流的一些游戏例如“文明”和“帝国时代”也有历史性的知识融合在其中，但是总的来说并不能映射到足够多的学习目标，所以也很难在课堂中作为辅助工具。国内的游戏就更不用说了，短视的商业利益高于一切，否则也不会有那么多咸味的内容了。 Muzzy Lane 是一家小软件公司，他们正在开发包含二次大战的视频游戏，尝试与学校的教学，也可以更容易被教师和学生定位到特定的学习目标上。 The Education Arcade 吸纳了很多围绕教育模拟进行开发的企业和产品，值得参考。 真实的模拟和“情景学习”也会更有挑战性，所以NBC的电视真人秀节目“ 学徒 ”(The Apprentice)才会如此大受欢迎。 我说中国现代教育体系拷贝自西方，却不能伴随整个教育科学的进步而同步发展，但是有人坚定地和我说因为中国传统文化的学徒制而无法让教育体系在短期内得到革新，所以改不了。他却根本不知道“学徒”成为了回归的教学方法。是真实情景、情感因素和个性辅导的融合 。（ 下划线是引用所加 ） danny @ 06:28 | 阅读全文 | 评论(0) | 引用(Trackback0) 2004-04-26 00:13 云门舞集－水月 大饱眼福，尽管这只是D-9。已找了好久云门舞集（ Google ），终于在一家碟店订到，趁着周末，连续欣赏了多遍《水月》《竹梦》，感觉很受用，对此肢体展示极致意蕴的艺术，看得格外舒坦。心很舒坦。 去年读到 《云门舞集与我》 时，很惊讶，竟然还有这样一个中国人的现代舞团，我竟然不知道（后来才了解，比我更孤陋寡闻的中国人多如牛毛）。惊讶之余，遍寻云门作品，一直不得。于是，对这样优秀的艺术，竟然不被我们所认识而有点莫名的忿忿。现在不用忿忿了，欣赏到了意料中的水准，感受到了意料之外的感动。 舞者（这个称谓我喜欢）专注、舞者沉静、舞者智慧、舞者内外结合。 我受启发，让公司的所有员工去学习舞蹈。他们很喜欢。 danny @ 00:13 | 阅读全文 | 评论(0) | 引用(Trackback0) 2004-04-23 09:36 教育维度与技术维度 读到惟存教育网志 “沉寂”引发的 ，文中提到一个很重要的问题： 实践已经证明，仅从技术维度出发的课程整合探索无法成为实践的主流，唯有从教育维度出发的实践才能够让人“眼前一亮”；与此同时，没有信息技术支持的新课改实践也遇到了无法回避的具体问题。在这样的态势下，急切需要精通学科教学的同志和精通信息技术教育应用的同志通力合作，才是唯一可行的出路。 转引自 Xp's Blog danny @ 09:36 | 阅读全文 | 评论(0) | 引用(Trackback0) 2004-04-21 07:39 LEARNING TO EXPECT THE UNEXPECTED This article talks about the " black swan " phenomenon -- the unexpected events, the surprises -- and the need to learn from them rather than view them with hindsight bias. Although the author uses the black swan phenomenon to explain the progress of the 9/11 commission, I can relate it to many other instances involving a company's culture and individual personalities. [ elearningpost ] ( A black swan is an outlier, an event that lies beyond the realm of normal expectations. Most people expect all swans to be white because that's what their experience tells them; a black swan is by definition a surprise. Nevertheless, people tend to concoct explanations for them after the fact, which makes them appear more predictable, and less random, than they are. Our minds are designed to retain, for efficient storage, past information that fits into a compressed narrative. This distortion, called the hindsight bias, prevents us from adequately learning from the past.) We should expect the unexpect all the time...... danny @ 07:39 | 阅读全文 | 评论(0) | 引用(Trackback0) 2004-04-20 00:16 压抑 最近服务高考，所以和学生、老师接触多。昨天，本市最大的民办中学一位年轻的班主任，和她高一的女学生一块来公司，目的本是聊天交流第五维，说着说着，说到老师的班主任工作和学生的学习，结果，老师说自己心理不平衡，学生说自己过得异常压抑。 老师的不平衡，首先是学校的生源以经济条件不错但成绩不突出的学生为主，所以学校安排的教学体制属于全面控制学生型，校领导将压力下放到班主任，要求班主任随时跟到位，紧紧盯住学生，作为班主任，老师的压力很大，时常处于神经紧绷状态；其次是来自学生的压力，学生们的世俗化，使这位年轻的女老师感到难以适应，为什么这么小的学生，会总是念叨着钱，并因为钱而起很多事端？ 学生的压抑，主要来自全天候的学习，轻松的时间越来越少，渴望睡眠，头一挨枕头就人事不省，一觉天亮；压抑还来自，部分老师对学生的“挫折”教育，“你比谁谁谁差！”“你没救了！”“你没希望了！”……尽管没有讲到自己，但是，在这样的环境里生活，她没法不压抑。 我已经不大记得十几年前自己高中时，是什么感觉了，那时候好象没太多的压抑，似乎一切在平淡中过来了。当时班里大家反正都在学，也没有谁对我们的学习以外的东西，有很特别的关注。没有在全封闭学校，班主任也盯不住我们全天，该干啥还是干啥，学习需要很多自觉性。对高考，自己也没有感到太大的压力，反正自然发挥就是啦（当然，我的成绩不算很好）。反正，那时的我，没有压抑的感觉。 衡量学校的好坏，不能够单纯从“是否存在压抑感”来衡量，但当我们越来越多的关注学校里的压抑感时，校园教育使我们越来越困惑 。还好，我们不是只有这种教育，象 Dalton 这样的学校，他们所推行的方式，给我们启发。这类新观念的实践和创造者，不属于大多数的孩子；至于如 Heather 般自在的生活，对很多学龄年轻人来说，就更象是一种无法企及的梦了。 danny @ 00:16 | 阅读全文 | 评论(0) | 引用(Trackback0) 2004-04-15 22:37 美国人心目中的好学校 支持 －－对学生的评判性思考、学生为本、师生彼此间的尊重以及良好而充分的人际交流予以充分的支持； 氛围 －－创设团队认同感，集体责任感以及鼓励独创性的氛围； 标准 －－制订明确而可行的标准，相信学生能够达标而且达标的方式可以各不相同； 环境 －－提供师生员工在精神以及身体上都能感到安全而愉悦的场所。 （《中国教育报》2004-4-13“什么样的学校才是真正的好学校－－中国和美国评价标准的比较”华东师范大学教育管理系 胡东芳） danny @ 22:37 | 阅读全文 | 评论(2) | 引用(Trackback0) 2004-04-13 22:31 与QB共鸣 QuickBasic自述写程序的风格是， 非科班出身，写程序没有什么固有框架，先找到结果，起步即直奔主题，做出框架，然后再不断修改、完善，直至很快得到一个优良的结果 。这样的直接后果是，他的动作很快，一些他部门的大学生，似乎学到了扎实的基础知识，但是开发的思路很固定，速度慢，效率也低。现在他开发软件产品，有的产品并没有完善，就向市场推出了。他借鉴HP的做法，做到60％，产品就面世。 我作企业的经历，与他写程序的经历，颇为相似。 非科班出身，因为体会到了某些自认为是作企业的道理，就开始“直奔主题”，在心里做了个“框架”，然后就开始不断在经历里去“修改、完善”，几年之内，经历了几个行业和几个企业，现在终于开始做自己的企业 。我没有作企业的坚实根基，做的很多事情也不符合传统的思路，但是，我现在做的很多东西，传统的人无法想象；现在的第五维，在很多人看来，似乎步子跨得离谱，但这丝毫不影响我们一步不停地推进着自己的构想。 与QB交流到，现在我对教育的情有独钟，是因为感受到这种成长方式，虽然我们获得了很多独特的收获，但也走了不少弯路； 我希望，通过教育开发，为更多的有类似特质的人，创造机会，在不消减创造性的同时，用更短的时间就找到成长的感觉，就象我们现在一样 。 danny @ 22:31 | 阅读全文 | 评论(0) | 引用(Trackback0) 2004-04-11 20:52 专业搭台者 邀请本地的心理学专家到公司，为师范学院心理学专业的同学进行心理测试员的培训，我开始体会师院的主任为什么这么支持了，他为同学们找到了一个非常好的培训机会，呵呵 在阐述我们正在做的工作定位时，我表示，我们作为专业的教育服务机构，对于本地教育项目的开展，有一个重要的定位是“搭台”。我们试图搭建一个教育项目的平台，整合教育研究、项目开发、教育管理体系、受教育者之间的资源，形成流畅的价值链。目前的心理测评，是尝试之一。 作为专业搭台者，我们需要在自身完善上下很多工夫，对公司员工的要求很高。 danny @ 20:52 | 阅读全文 | 评论(0) | 引用(Trackback0) 2004-04-10 21:50 近日Social Software动态(040404)(风语者) 热点内容: (一)关键词:Situated Software * Clay Shirky: Situated Software On Situated Software - Designing For The Few? enthusiasm.cozy.org-Situated software enthusiasm.cozy.org-Situated software(part 2) Techdirt:Situational Software: Who Says Software Needs To Scale? Situating blogging software - The Nanopublishing Weblog - nanopublishing.weblogsinc.com TeledyN: Enabling Situated Software Piotr's R&D blog-Situated software (二)关键词:Social Enterprise * InfoWorld: The social enterprise: March 26, 2004: By Jon Udell : APPLICATIONS : NETWORKING Weaving Social Nets for the Enterprise Socialtext -- Enterprise Social Software-Developing a Group Memory judith meskill's knowledge notes...: social and knowledge networking protocols... (三)关键词:Relationship * Many-to-Many: RELATIONSHIP: A vocabulary for describing relationships between people Many-to-Many: RELATIONSHIP: Two Worldviews Clay Shirky on RELATIONSHIP at Internet Alchemy RELATIONSHIP: A vocabulary for describing relationships between people SocialTwister.com: The Entrepreneur and the Academic (四)关键词:Social Computing Symposium: * Microsoft Research Social Computing Symposium 2004 Microsoft Social Computing Group Home IBM Research: Social Computing Group FXPAL - Social Computing 相关文章: Social Software Engineering Question Many-to-Many: Learning From (and About) the Backchannel Jeffrey Veen: Will you be my friend? Internetworking: New social-networking startups aim to mine digital connections to help people find jobs and close deals. Fast Company | It's A Blog World After All Designing for Improved Social Responsibility, User Participation and Content in On-Line Communities Accuracy of Metrics for Inferring Trust and Reputation in Semantic Web-based Social Networks "Reality Mining" the Organization Many-to-Many: LOAF: Social email filtering TechExtreme - Science - Can Social Networking Stop Spam? Social networking and you | Kairosnews Local Virtuality in a High-Tech Networked Organization New York City KM Cluster® Spring 2004 Event: Social Networks Many-to-Many: Interview with Ken Jordan TheFeature :: Social Surveillance for Mobile Media GMail as Foundation for Persoan and Social Search Headshift:---Google: "all your base are belong to us" Google to find place for Orkut network in search Mercury News | 03/23/2004 | Google to meld social site into search engine Microsoft's aggressive search plans revealed - News - ZDNet Microsoft Certified Professional Magazine Online | Column: Software Development Year in Review 重要旧文章: Social Software Alliance Wiki: Guiding Principles For Social Software Standards GBN: Social Software and the Next Big Phase of the Internet How to Save the World-A HIGH-LEVEL SPEC FOR BUSINESS WEBLOGS AND SOCIAL SOFTWARE The Technology of the Year: Social Network Applications Social Software资源: Seb's OpenMind: Social Software Seb's OpenMind: Research Blogs/Social Software ISNAE Resources-references to material that might be useful to learn SNA SNS Picking & Parsing Sans Dating SNS: Zorpia: Free Online Photo Storage, Journal and Social Networking socialight.net 有趣的影像: small world video (建议打开方式:使用FireFox->选定以上链接->使用右键快捷菜单选择"linky"->打开所有链接,所有内容就呈现在你面前了 :D ) danny @ 21:50 | 阅读全文 | 评论(0) | 引用(Trackback0) 2004-04-10 03:41 QuickBasic的问题：关于英语学习 昨晚和 QuickBasic在一起。他希望在英语上得到很快的提高。他的现状如下： 很长时间未系统学习，英语的水准现在处于一种自己很不满意的状态。平时的英语应用主要是在工作中。从事的是软件开发，几年历练下来，对技术英语中相对较死的部分，如指导手册，看起来没问题。但 对比较复杂的技术性论文（这是 QB在自身专业提高上非常想跟进的），看起来还很吃力 。 过去两年，他一直坚持背单词（简单的方法，呵呵）。我惊讶他的毅力， 他现在每天一定背 20个单词，不管记不记得。用的学习软件是“金山单词通”等。 他说，对于单词，是分开放着，他认识，可堆在一起，好多意思就不明白了。前些日子，他对我说，他的英语很差，要从零开始，我还以为他的基础确实薄弱。可请他读了一些 “金山单词通”里的句子，他没有任何问题。再聊，我终于意识到， QB的英语，其实到了一个“临界”或者说“瓶颈”状态：他已经熟悉了很多英语元素，可没接受过系统的语法训练，加上学英语一直在末端（单词级）徘徊，所以，他不知道如何将单词组织成句 。 我对 QB说，这样就简单了，只需要对语法有一定的了解，通过一段时间的梳理，英语就能有很大突破。Rita和QB联系过， Rita 是英语“专业人士”，对英语学习，尤其是从语感角度进行的英语学习有独到见解，正好可为QB提供支持。我还想到了 Chenge ，Chenge同是软件开发人员，而且近来在英语学习上着力很多，对QB学英语，Chenge应该会有非常准确的建议。 QB联系到自己对程序语言的理解，说到对英语学习的认识，使我开了眼。他说程序写多了，越来越感觉那是一种思想，或者说是一种思维结构。英语学习的“思想”“思维结构”，他还没有把握到，所以他困惑。 他希望能有理解英语比较深刻的人，为他推荐体现英语这种语言的“思想”和“思维结构”的书，而且，这本书要篇幅短小，因为，任何语言（包括程序语言）的根本，其实都是那么一些浓缩的东西。 这个我很赞同，就象我自己，非常喜欢为管理人推荐德鲁克的《21世纪的管理挑战》一样。 我答应 QB，先作桥梁，邀请Rita和Chenge为他提供建议。QB答应我，他会去申请MSN，而不是原来“固执”的只用QQ。对这点，Rita应该开心了吧？ 帮助 QuickBasic学习英语，这将是EHO成员之间，第一次相互协助的体验。 danny @ 03:41 | 阅读全文 | 评论(2) | 引用(Trackback0) 2004-04-07 23:06 典范凤凰 买了本《 解密凤凰－－凤凰卫视时事开讲影响力 》，封面吸引我，几张熟悉的面孔，在深色的背景衬托下格外“耀眼”。大致翻了翻全书，看者封面上这几个我很喜欢的媒体新“明星”人物，有了新的感受，主要是对凤凰这个企业的用人，以及凤凰的运营效率。 刘长乐是伯乐，把几个老头子弄到一起，竟然搞出了一个王牌节目，还引领了华语媒体界的一个潮流。几位老先生都表示，刘老板知遇，故而大家工作起来干劲很足。五十岁以后再就业，能够产生这样的感受，用多年在其他地方培养的专业素养，现在在凤凰开创人生的新境界，并成就了凤凰，不能不让人佩服刘的眼力和智慧。刘和凤凰的用人的方式，给人颇多思考。 凤凰是出了名的资源充分利用类型，他们对现有资源的精确使用，令人叹为观止！我非常感兴趣他们以几近零成本的投入，能创造出的巨大的商业价值。原来在国际贸易公司工作时，体会过高效率和高强度的工作，回到贵州两年多，逐步被这里慢节奏的工作生活给调低了生活频率。凤凰的那种工作方式，我可以想象，在成本节约、最大限度提高资源产出效率的角度，他们做得几近极致。虽然我还无法短期内使第五维达到这样的运作状态，但是，这应该是我们发展的方向之一。 danny @ 23:06 | 阅读全文 | 评论(2) | 引用(Trackback0) 2004-04-06 22:38 内训引导“优势路径” 公司内训，今天开始第一次。两个小时的课程下来，效果超出了我的预想。原本对于这样由培训师来主持的训练，公司同事的接受程度如何，我没有底。作为新创小公司，我们的员工非常需要成长，同事们多数对教育开发业务不熟悉（我们的好些业务，也很难有现成经验可用），所以大多是在“做中学”。为支援这种情况，我们安排了一些培训（包含在公司的KM计划之中）。 训练课的交流中，我们聊到大家过去的经历。多种背景的人，经历多复杂。更换多种工作，特别是跨行业的更换，有可能是没找到“优势路径”。而且，“路径”需要积累，才会逐步的得到“优势”，所以，复杂的经历，往往无法产生生活事业发展的优势。 第五维初期伙伴的复杂背景，在我看来，其实是一笔非常难得的财富。因其复杂，目前我们纯净的教育选择，就有可能成为大家长期的新选择；因其复杂，以后加入的伙伴，就有可能获得复杂的经历积累出来的宝贵经验；因其复杂，为更多将来进入第五维体系的伙伴，寻找到“优势路径”的几率，将大大提升。 danny @ 22:38 | 阅读全文 | 评论(0) | 引用(Trackback0) 2004-04-06 01:11 学生的心理测评 马加爵杀人案 出来后，教育应如何引导学生心理健康发展，被媒体炒得沸沸扬扬；教育因此被很多人当成了 “罪魁祸首” 。这当然冤枉了很多教育人，一如当初的刘海洋泼熊事件，原因是多方面的，不仅仅在教育。不过，马加爵这个案例，确实是在各地掀起了一个学生心理健康教育的热潮，多年以后，马案对社会的贡献，想来应该留在这里。 近来在省里和市里寻访心理学家时，大家对学生心理教育的紧张程度都很高。原来不被注目的多种学生心理状态，似乎一下集中浮出了水面；而各种应景的、真诚的、或者是过去不“上台面”的心理健康教育行为，纷纷出现。我看到了针对教育界的“心理咨询师”培训、为学生加开的水平参差不齐的心理健康课、一些有名气的心理学讲师到处游学，还有电视里出现的各种所谓的心理健康教育节目。 今天在师范学院，与教科系主任交流时，他提到，下半年他们要开办“心理学实验室”。这个倒不是应景的行动，作为本地唯一的两所本科院校之一，师范学院要加强自身心理学学科建设，的确需要一些像样的设备。我们聊到了在学生心理咨询辅导和心理测评方面的话题，一致认为，如果能为学生提供一些心理辅导测评方面的专业服务，对本地的各级学生将会大有好处，对教育部门的工作也会是重要的支持。我们也跑来赶赶心理教育的热闹了:-) 第五维确实有计划，要在教育心理方面，作一个项目，为本地教育系统提供专业心理测评服务，进而逐渐涉及到针对个体（不局限教育系统，包括企业客户、社会公众）的专业心理咨询。而且，我还很有兴趣，在另外一个重要的地方进行尝试： 在素质测评、心理测评基础上，为各级学生（前期以中学生为主）提供个性化的发展规划。 这项工作，将能找出与教育部门协同开发的巨大空间。（这是我近一两年来，很想很想作的事情。 EHO的工作 ，带给我很多启发。对 Metizo公司 的兴趣，也在于此。） 在网上已搜集了部分资料，目前国内推进个人心理测评的专业机构很多。具体到我们在本地的特定情况，我想，这样一件事情并不难开展。甚至可以不用引进外界的资源，借助本地研究机构及研究人员，以及远程协作的外界专家的支持下，就可以实现。第五维在本地教育市场的立体渗透，这时，就将为这个项目的深入拓展建立良好的基础了。这是我们构建第五维体系的目的。 danny @ 01:11 | 阅读全文 | 评论(0) | 引用(Trackback0) 2004-04-03 02:01 塑造性格 1996年，我作了中山大学出版的一本《性格分析学》上一份通俗的“性格测试问卷”。结果是“完美”“力量”型性格都很突出，而且得分接近，第三是“活泼”，第四是“和平”，微不足道。2002年，时隔六年，我再次作了这份问卷，结果变成：“力量”一枝独秀，远远超出了其他三种，“完美”还是第二，得分比上一次大大下降，“活泼”稍多，“和平”还是老样子。 最近在为高三学生准备个性测评，联想到我自己这个性格测试结果的改变，想到了性格塑造问题。我自己的改变，用经历可以说明：大学毕业那会儿，沉迷在学术的理想中，做梦都是将来作学问家，所以，“完美”倾向明显；离开教师职业后，一直在企业里工作，逐步的学习如何去参与激烈的竞争，如何快速而高效地出成果，随着工作的发展，渐渐的自己开始成为作决定的人，于是“力量”型特征越来越醒目。现在是小企业主，再做测试，有可能“力量”的得分还会升高。 如果你想自己的性格得到调整，那么，去作相应的事！ danny @ 02:01 | 阅读全文 | 评论(1) | 引用(Trackback0) 2004-04-03 00:50 EHO的进展：Blog社区即将启用 kaikai通知，建在 Oedu.org平台 上的EHO Blog社区已经完成了中文程序的搭建，可以“入住”了。按照 3月19日晚Online meeting里的讨论 ，EHO China初期将会以Blog社区的形式出现，EHO团队成员建立各自的个人Blog，然后逐步邀请自主学习者/EHer和接受Open Education理念的人士（首先是教育界人士）加入。通过Unschooling/Homeschooling实践者的个性化展示，逐渐形成影响力，再开展更多的活动。下一步的讨论，将明确Blog社区启用的方式，然后， 中国大陆首个自主学习者/Unschooler/Homeschooler/Eclectic Learner的民间支持性NPO组织 自主学习在线/Eclectic Homeschool Online （暂名）， 近期将正式启动 。 目前，明确表示将参加的EHer有： 朱宇晨 、小雪、Rita Zhou（ 1 ， 2 ）、QuickBasic、刘潇迪和我 。除了我这个30岁的“老人”外，他们的平均年龄只有18岁（如果邀请写得一首灵性好诗的 mick 加入，这个平均年龄还将往下降低1岁）。这是一个充满活力很特别很特别的群体。过不了多久，这个Blog社区里很可能就会有精彩出现了。 在我的工作和生活中，常遇到没能享受良好教育的人们，与教育界人士交流教育的现状与问题时，我也总会将话题引向EHO，往往都得到了积极的反馈。现在，EHO初创，对她的将来，还说不清会变成怎样；但我接触的现实是，大量人群在受教育时机会不均等，或者错失了良好的教育机会。并不是他们不想要更好的教育，是他们没有客观条件！越来越多的人开始意识到自己没有受到良好教育的遗憾，越来越多的教育界人士在反思，如何能为这些“教育弱势群体”提供支持。在此，EHO将可能逐步产生实际的作用。 前期邀请的这批EHer，都非常聪明。他们在中国现在的教育学习环境中，不甘被动接受教育的安排，大多数本能地自发成为自主学习者。相对较高的智商，在这个过程中起到了很大的作用。 下一步，EHO团队需要在追踪海外USing/HSing/EHing研究及实践成果的基础上，迅速作一些基础性的介绍，提供一些参考性的 自主学习规划 ，逐渐的使更多处于平常生活环境里的平常孩子，享受自主学习的好处。这才应该是EHO的真正目标。 danny @ 00:50 | 阅读全文 | 评论(0) | 引用(Trackback0) 2004-04-01 00:00 播种到收获 今天电脑上除了常规的垃圾邮件外，收到的多封有效邮件里，有两封多少让人有些意外，使我有点播种后收获的感觉。 一是北京一家个人成长咨询公司Metizo的回应。意外在于，那是我去年10月去邮咨询的回件。年初到北京出差时，曾经想到那里去拜访，因别的事情耽搁放下。半年过去，他们的回邮居然来了。我对这个公司的项目有兴趣，是因为对创办人Bob Aubrey感兴趣，而且是持续了好几年的兴趣。Mentor 这个概念，我是在读他的书《管理的智慧》时看到的。 另外一封是来自LinkedIn的成果。新加坡的一家咨询公司在寻找合作伙伴时，在LinkedIn的传接下，联络到我。2月初我发去了邮件，3月初回邮到来，我忙于其他工作，没有及时响应。今天，新的邮件再次到来，继续深入地交流教育合作项目。这是我第一次在LinkedIn里深入下去。[参见Isaac： 基于信任的社会性软件价值 ] 晚上公司开例会，我对伙伴们说，创业起动时的困难，会随着我们努力的深入，逐渐减缓。播下种子，需要时间来发育发芽。收获季节，也许到来在不经意之间。 danny @ 00:00 | 阅读全文 | 评论(0) | 引用(Trackback0) 日历 2004 年 4 月 Sun Mon Tue Wen Thu Fri Sat 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 最近更新 推荐：hannon的心理网站 Blog Brand的10个策略步骤 音乐与学习 大专生的优势 模拟学习游戏 云门舞集－水月 教育维度与技术维度 LEARNING TO EXPECT THE UNEXPECTED 压抑 美国人心目中的好学校 最新评论 danny : cz（这可是阿尧咨. cz : 可不止数千：）. newidea : happy holiday to. danny : 不是，我只是从教. 一糖 : ??你主修生物吗?. danny : nod!. Rita : 其实也不是只有美. danny : 我请他传给你。. Rita : 可否传我几篇BQ看. danny : newidea,我去看了. 存档 This work is licensed under a Creative Commons License . 我的链接 EHO China: EHO Teamwork Blog[CNBlog.org] EHO Blog Community[Oedu.org/blog] 开源教学Oedu.org Networking: My LinkedIn Profile My del.icio.us SocialBrain.org Grassland Free Culture(Chinese Edition) Blogger.com my other sites: 永续成长的人生 阅读汪丁丁 Milan Kundera Venture Capital FDEdu Blog Gurus: Stephen Downes:Stephen's Web Joichi Ito:Joi Ito's Web 邹景平:柔韧的原乡 邹景平:eleaning心法 Isaac Mao:lifelong (e)learning Isaac Mao:META del.icio.us/imao Xiuli:ZXL's Blog of Online-edu ZHENG:刻录事 TOPKU TOP CUE 『风语者』 Social Software: LinkedIn Ryze AdvanceMentoring thesocialsoftwareweblog unschooling/homeschooling: Learnativity.com infed.org Learning to Learn Study Guides and Strategies The Center for Lifelong Learning and Design (L3D) EHO-Eclectic Homeschool Online HEM-Home Education Magazine HomeEduator.com The Military Homeschooler The Learning Citizen John Holt:Growing Without Schooling 台湾:自主学习促进会 Aaron Swartz 上海沁慧教育科技.homeschool.com.cn 上海思库学习网 家教博览 Partners Unschooling: 朱宇晨：JoyLife Rita Zhou:Crystal Mind Rita Zhou:Life Interrupted ray：学习研究 ray：第N条路 chenge：有朋自远方来 CELT R&D GROUP CELT(Zunyi) Syssy Liu:English Learning Sky_Yang：My Sky mick:I still haven't found what I'm looking for learning technology: CETIS CNET LSAL The Encyclopedia of Educational Technology 中国远程教育 网络教育实验室 教育技术通讯 (e)learning blogs: eleaningpost elearnspace blog Internet Time Blog Seb's Open Research seblogging EdTechPost learningcircuits Stephen's Web~Edu_RSS Ed Tech Dev Jay Cross's blog KM: Knowledge-at-work AOK-Association of Knowledgework The Gurteen Knowledge Website iKMS-Information & Knowledge Management Society Community of Practice: CPsquare COP--Community of Practice Stephanie: COP^2 Collaborative learning environments sourcebook Collaborative Strategies euro-cscl.org training technology: NLPWORLD Sue Knight ―NLP International Coach Federation training co.: Metizo Training Supersite BeyondTech 启迪培训 humandynamic.com wiki: wikipedia WeblogPedia Bloggers: 乐华学圈 Learning, Thinking & Researching 余胜泉――Thinking&Acting xuping's space 东行记 jiahou's blog 我和学生一起做blog(yufen) lifelong learning(babyking) Time 2 Learn Jedi's BLOG schee.info Megnet Jon Udell's Radio Dave Pollard's Blog Microdoc News 学习与成长研究 economist Mark Oehlert's Research Blog the future of e-learning research blog Wangjianshuo's blog 王建硕 我思故我在 Zhangyining's blog 电脑与学习 教学随笔 律师日志 tech learning: python.org Movable Type 完全手册 blog communities: 中文Blog目录集 ricebowljournals blogging elixus AlwaysOn Network 博客中国 CNBlog.org 幕后 Eduction Elite: Dalton School(USA) Summerhill School(UK) 千乡万才计划 教育测量与教学评价 郑杰文集 图说困惑 路由 菜园主人 useful links: 凤凰网 三思科学网站 MIT OpenCourseWare SOSIG, Social Science Information Gateway Intel Innovation in Education 在线教育资讯网 惟存教育 Fast Company thinking science: Thinking Page 浙江大学跨学科社会科学研究中心 Time in Pic: 有时觉得这几张照片确实不错 Matrix Image Lei GAO Photography 7.7607250213623