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life growing 余扬(danny)在网络时代的个人门户 <<<创业中成长：3个月的感觉与调整 | 主页 | 闪光点>>> Isaac思索教育“非”产业化 2004-03-29 Isaac的文章“ 对教育‘非’产业化的再思索 ”，一如既往，高屋建瓴。对于目前置身其中，参与“教育产业开发”的我们，在理念提升上，这里的分析，有现实意义。以下是文章部分摘录，括号里是结合我们工作状况的看法： 承认教育产业的存在，也就是承认和尊重消费者的利益 。－－（对Isaac强调应该承认和尊重“消费者利益”，深以为然。教育产业在贵州这样的西部地区，竞争还不激烈，教育供给的不足，造成多数教育产品的需求较大，利润较高，但是，提供供给的人，甚至包括很多消费者[由于接收信息量不多，鉴别能力不强]，提升产品质量的压力/要求普遍不足。承认产业存在，引导产业发展，逐步形成良性的竞争态势，我想，将会是解决这个问题的方法之一。最终的受益者，是消费者。） 对教育产业化有一个正确的定位：我们理解的产业化是对今天畸形落伍的教育产业的一种创新优化，通过系统地分析社会、经济大环境而引导整个教育产业走向合理化的投资结构和社会支撑结构，并能够在消除教育所引发的严重问题基础上创造一个国家的教育竞争力 。－－（具体到我这里，中国大陆西部内陆地区教育产业应该如何走向更加合理化的投资结构和社会支撑架构？可做的工作很多，这是我关注的问题之一。） Isaac的教育产业投资结构和社会支撑结构示意图 。 未来的教育有三大趋势： 终身学习、个性学习和国际化 ，这三大趋势必然会引出多样化的教育形式。这样才能够形成一个学习化社会。从这个思路来看，即使是 非学校化运动 (Unschooling)也可以算是一种合理的教育补充 。－－（现在我们在进行的EHO社区推动、Open Education理念传播等等，都会对人们的终身学习、个性学习带来一些启发和帮助，这是非营利性的工作。我同时关注国际化，有这样一个念头： 借助技术的支持，利用“后发优势”为发展滞后的地区带来跨越式的成长 ；在这个颇有可行度的念头里，“国际化”是我很关心的途径。） danny 发表于 2004-03-29 00:15 引用Trackback(0) | 编辑 Comments 发表评论 最近更新 homeschooler与父母（末篇）：家庭、学校、社会教育的结合 构想：新版个人门户Personal Portal 对孩子成长的人道主义关怀 助学一周成果 读史 homeschooler与父母（4）：阶段性的homeschool选择 关于合作 理性，建设性的处世态度 西部经济发展的制度环境 Mission Statement/人生目标