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classicality <<<教学设计第一篇～ | 首页 | 几种有关教学设计的定义>>> 教育测量与教学评价第一篇 哈哈哈～知道了庄老师关于blogger的三个阶段后，我决定不去羞涩地来写我的blog了。毕竟对于我来说这门课是很陌生的，要是现在就长篇大论一大堆，反而有点不正常了，尽管，我不想作一个平凡的人，但是我还是想做一个正常的人的 找到的资料一 教育评价及教学评价的其它定义 1． 布卢姆关于“评价”的定义 评价乃是系统收集证据以确定学习者实际上是否发生了某些变化，确定学生个体变化的数量或程度。 2． 格朗兰德关于“评价”的定义 评价是为了确定学生是否达到教学目标的程度，收集、分析和解释信息的系统。 3． 日本《现代教育学》一书中的关于“教育评价”的定义 教育评价，就是系统地、有步骤地从数量上测量或从性质上描述儿童的学习过程与结果，据此判定是否达到了所期望的教育目标的一种手段。 4． 法国的一些教育家 评价就是“根据某种或某些标准，对个人或某件事作出评论或判断的行为。” 5． 中国台湾的李聪明关于教育评价的定义 教育评价就是利用所有可行的评价技术评量教育所期的一切效果。 6． 我国的关更生霞关于“教学评价”的定义 教学评价，就是运用教育评价的理论和方法，利用现代一切可行的评价技术手段来评量根据教育目的所要求的一切教学效果。它是以学生为对象，就学生的学习和生活方面的发展成长给以价值上的判断。 7． 李秉德在《教学论》中关于“教学评价”的定义 教学评价是对教育效果进行的价值判断，就是通过各种测量，系统地收集数据，从而对学生通过教学发生的行为变化予以确定。教学评价的对象是学生的学习过程及其结果，评价者是任课教师。 classicality 发表于 2004-02-21 16:55 引用(Trackback0) 评价自己 我要评价什么？？？ 行动研究法作业，初 行动研究法作业 文献综述的写作 网络课程网址（1） 教育信息化的概念与特征 长春一中学尝试取消班主任 各班成立执行班委会(转) 推荐----今天谁有权评价教师 教育评价与学校的科学管理 ※我※ classicality@blogcn 学习的blog※classicality@etc 十月七日：：古典音乐的角落 ET朝阳星火-学习、研究教育技术 life growing 【刻录事•Klogs_Blog】 柔韧的原乡 xiuli'Blog of Online-edu Learning, Thinking & Researching 东行记 jiahou's blog 流动的日记 梦想与幻想之岛 ※课程学习※ 教育信息处理 教育测量与教学评价(课程教与学) 教育技术研究方法