汪老师建议(20040210)

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life sharing 主题：传播思想、分享经验、个人反思定位：教育咨询（工具、知识管理、时间管理、项目管理）兴趣：支持网络教学的工具和平台、软件工程、项目管理、开放源码、教育信息化 <<<缪老师对论文建议： | 主页 | 协作学习专题课(20040211)>>> 汪老师建议(20040210) 2004-02-10 wang： 1.教育技术系的学生做平台系统与计算机学生的主要差别是什么？应该是从应用需求着手，有理论指导，支持典型模型应用，总之不是想当然，只有这样才能保证所做的东西有用。这是论文立论部分要交待清楚的，即使在开题的时候不能做的很细，也要让人看到你的研究推进思路。目前系统技术实现步骤比较清楚，你如何做论文研究的步骤不具体。 2.开题报告的写作开题报告要单刀直入，要突出中心，所有的信息都是围绕着中心决定取舍，并不是要将所看到的都罗列进来。比如，对于PBL在当前学校教育中的重要性一笔带过。如果谈PBL的特点，就要映射到你的支持功能上，是因为要定义功能而说。 3.文献综述的写法文献综述有两种用法，一种是在定义清楚问题后，从文献综述中找出对于这些问题大家是如何处理的，归纳出可能满意的解法，这种综述基本是按照原文结构缩写介绍；另一种是定义清楚问题，大概给出一个解法，然后去看怎么做，看别人的工作有什么可吸收的，这种综述只看别人能为我用的地方，并不说所有的功能。所综述的文献并不是你所读过的全部，甚至不是所有相关的，只是对你论文有直接启发和关联的。学生易犯的一个错误是将文献综述作为工作量的展示台，重量不重质，要克服这种虽然可以让自己骄傲但是还是有些浮夸的作风。工作努力，值得骄傲，但不在这里记住，写论文最大的收获就是学会只说需要说的话。 rjchen_et: 回1：研究步骤：在开题前我想做两件事：一、应用需求：这一块确实是我没做好的地方，也是我认为最难把握的地方，我的本意是想放在开题后去做，现在看样子是不行了，开题都通不过。关于这一块，我现阶段想重点看两篇综述一篇是autodesk基金会的《A REVIEW OF RESEARCH ON PROJECT-BASED LEARNING》（John W.Thomas),另外一篇是nfie.org的《Project-Based Learning and Information Technologies》。我想在看完这两篇综述后看能总结点什么来。二、集成化学习平台这是我在回复缪老师的的邮件时想到的，集成化学习平台是个很模糊的概念，我应该给它一个说法。这一块我一个初步的想法就是，集成我现在知道的的一些著名开发源码工具，再加上工作流控制。用户界面层：portal(这类开放源码很多，我所知到的有uPortal(java)、zope) 应用层：个人知识管理(blog)\小组协作(wiki)\班级内容管理(zope,postnuke) 控制层：工作流控制(sourceforge的开放源码项目控制平台),这一块估计要根据学生的特点重新设计。通讯工具：Myqq,licq等等。回2：这个还是和我对应用需求的把握有关，希望能在看完两个综述后在这块加强。回3：邢磊在他的评论中也提到了这点。这个是我的很大的一个毛病，我看文献是采取摘要点法，这样速度快，但质量不高，很多文献还没有真正看懂。归根结底还是浮夸的工作作风在作怪。记住，写论文最大的收获就是学会只说需要说的话。（强烈同意） wang: 开题报告有两个目的：一个要回答这个问题是不是值得做，另外一个就是要回答可行性，在有限的时间内能否做完，达到硕士水平。你现在缺的是后一部分，你没有说清楚具体要做的事情，不要求很细，要有一个框架，这样便于考核你开题的老师能够估计出来你大概的工作量。不是增加工作流控制，而是要用典型模型的工作过程来检验你的系统的集成性，可用性。这才是教育技术看这个问题的角度，一般的项目管理工具是要有的，但更主要的是使用他们的过程会因为模型而不同，所以不能说“加上工作流控制”，这么说法是不准确的，也是不科学的。 rjchen_et: 昨天和缪老师又讨论了我的论文，她也认为我后面一部分没有说清楚，我发现我的技术特征还是很明显，第一想到的是功能，其次是实现。还是没有把握住做研究的本质，缪老师觉得我既要做集成又要做“学生学习流程的控制”这块工作量太大了。可能我做应用的时间长了，总希望自己做出来的东西能够投入实际应用，所以希望能把现有的做得好的东西集成进去。我一直认为作为一个好的研究，要做好这几件事： 1、理清研究中涉及的概念（这是我开题阶段花了很大精力在做的一件事） 2、理清概念和概念之间的联系，这可以说是理论也可以说是模型。(现阶段我只能拿别人的模型拿来用） 3、理清研究和社会的关系，这就是我们说的应用，我希望我做的东西不仅仅是原型，而是在可预见的将来是可以拿来用的东西。但是单凭我个人的力量是很难开发出成熟的产品出来的。（所以我想集成成熟的开放源码产品，缪老师建议我读源码是非常累的事情，建议我要慎重考虑。我也有这个体验，不过我还是想这么做，因为我选择的开放源码产品都是很成熟的产品，都是经过很长时间磨出来。这种开发模式有个好处就是我不需要考虑细节的问题，把时间花在功能的整合上。这对我将来工作也有好处，完成研究后，我至少可熟悉几套开放源码产品了，以后如果在公司的话，整合一下就是解决方案了）总结下我现在还存在问题： 1、找到一个你说的典型模型。(还没找到，所以我只有挑两个我知道的模型放上去。说心里话，我觉得这两个模型并不是很系统。但在没找到之前我只有选择次优方案） 2、现阶段我不可能自己去做需求分析，我只能应用别人需求分析的结果，但我现在知道的结果我自己都不是很满意，所以我很难具体我要做的事情。 3、研究的框架不是很专业化，综述和自己的设想混在一起（邢磊）。我的解决方案： 1、整合开题报告现有的东西，把无关的东西去掉。 2、按我现在知道的提出的一个功能的设想来，让老师知道我具体要做什么。 3、把研究的框架整一整，使其更专业一些。需要你的帮助： 1、讨论现有我的解决思路可行与否？ 2、给我一个你认为好的和我类似研究的范文。 3、如果能给我一些关于基于项目协作学习模型的论文就好了？不要给太多，我真看不了。 rjchen_et 发表于 2004-02-10 10:31 引用Trackback(0) | 编辑 Comments 从你的总结中得到了启示。其中对我影响最大的也是你的总结：写论文最大的收获就是学会只说需要说的话！ liwenchao ( ) 发表于 2004-02-14 09:57 ^_^，有帮助就好。+U+U rjchen_et ( ) 发表于 2004-02-14 15:50 发表评论最近更新一个非常好的数字图书馆方面网站一个公益站点研究方法学习－摘要一（faq的faq) 【转载】PPT的三重境界（吴国柱・顾问的人生戏话）研究方法课程反思－第二课：过程VS结果 2002年百条IT经典语录杨小凯自述：我的一生【转载】周其仁：我为什么要回应郎咸平【转载】张维迎对郎咸平的回应【王思峰】团队知识转换与知识创造的实验研究：知识螺旋理论的验证（二）跟我联系姓名：陈瑞江专业：教育技术学 Email：crj@gse.pku.edu.cn MSN：rjchen_et@hotmail.com 主页：http://www.et.pku.edu.cn/