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豆豆实习空间 记录个人实习的感想以及过程 首页 默认分类 (10) 分页: [1] 今天的收获 -[默认分类] 时间：2003-12-23 00:47 单元二的第一节课,今天上午已经上完了,心里面轻松了不少了,而且感觉讲得还不错。比以前进步了不少：）。 虽然已经上台讲讲好多节课了.可每次一有新课,心里面都不敢怠慢,总是担心课会没有自己在心里面想象得那么好,所以每次一有新课都是很认真备课,认真地思考究竟用什么样的教学方法才能把这节上好,所以在讲新课之前,不是看课本,就是查资料,设计讲课思路……其实这些都算不了什么，这是每个老师应该付出的劳动和心血。虽然我现在还是不一个正式的老师，但是我相信不久的将来，我是一个真正的老师，而且会努力使自己变成一个好的老师。这是我的梦想，自从懂事起就已经设计的一个蓝图。 作为一个老师，所付出的劳动就是希望能得到同学的支持，希望他们能在游戏世界中，抬起头来看看屏幕，听听你讲的课，这样心里面啊就是甜，就会感到非常的欣慰。今天我就已经感觉到了，有好些同学都在听课，所以越讲越有精神，虽然我讲的时候漏掉了一些所设计的知识，但是这不影响到这堂课的效果，同学的参与率还是蛮高的，而且今天还有一个收获，就是我们10班两个向来不听课的学生，其实我已经注意到他俩已经很久了，总想应该如何让他俩改变这种行为，参与到教学中来，我呢，首先找机会，记下了他俩的名字，然后在今天这节课，我讲解完后，我就提出随便点名要学生上台操作，其他同学在下面完成操作，这时我就点了其中一个，他没听课，所以不懂，上台之前先问学习委员，然后，再在我的指点下，终于顺利完成。讲到另外一个知识完的时候我要学生上台操作了，好了，不用，这个肯定是上面提到的另外一个学生，这下惨了，他怎么说都不懂，我只好叫其他学生了。回头问他，你打算怎么做，他说：“老师下节课，你教（当时下课时间到了）我做好吗？”我说：“你下节课，不玩了游戏了？”他说：“我会先听你讲课，完成任务再玩的。”态度很诚恳，我心里面很高兴（当时我就已经发现他没有继续玩游戏了）：“好，下节课好好听课，游戏老师不会不让玩，完成任务后，剩下的时间就你们的了。”再说，能顺利完成操作那个学生吧，通过上台操作后，我发觉他也改变了很多了，态度变得很好，有点听棵的意识，咳，不管怎么说，这都是今天的一大收获啊，希望自己能把他们带得更好！ 颜慧玲 发表于 00:47 | 阅读全文 | 评论(1) | 引用(Trackback0) | 编辑 单元二活动1 设计数据库结构的教案 -[默认分类] 时间：2003-12-22 23:49 信息技术教案 学校：海南师范学院 2003 年 12 月 17 日 课题 活动 1 、设计数据库的结构 科目 高一信息技术 课时 1 节 班级 高一（ 9 、 10 ）班 撰写者 颜慧玲（ 38 号） 教学 目标 1、 了解什么是数据库、数据库管理系统、 Access 数据库； 2、 了解 Access 数据库的发展现状； 3、 弄清楚数据库和数据库中的表的概念，并掌握它们之间的关系； 4、 学会启动 Access ； 5、 学会创建数据库及数据库中的表； 6、 了解 Access 数据库六种对象：表、查询、窗体、报表、宏和模块。 教学 目的 掌握数据库的创建方法及新建表和输入数据及会将自己的通讯录或班级管理册制定成一个简单的 Access 数据库。 教学重、难点 1、 数据库与表之间的区别与联系； 2、 设计数据库的结构。 教学 准备 知识准备：学生在制作调查报告的过程中，已经掌握了用金山表格收集信息的功能，在此基础上引入数据库。 硬件准备：多媒体教学 软件准备：收集关于数据库信息的资料，准备一个已经输入数据的表；准备一分电子教案 教学 教法 讲演辅结合 （注：讲为主） 教学过程 教师活动 学生活动 教学意图 引入介绍 Access ： 在学习 Access 之前，我们先了解一下什么是 “ 数据库 ” 。 通过举例子来理解数据库。如同学们常用的电话本， 我们每个人都有很多亲戚和朋友，为了保持与他们的联系，我们常常用一本电话本将他们的姓名、地址、电话等信息都记录下来，这样要查谁的电话或地址就很方便了。这个 “ 通讯录 ” 就是一个最简单的 “ 数据库 ” ，每个人的姓名、地址、电话等信息就是这个数据库中的 “ 数据 ” 。我们可以在电话本这个 “ 数据库 ” 中添加新朋友的个人信息，也可以由于某个朋友的电话变动而修改他的电话号码这个 “ 数据 ” 。我们之所以使用电话本这个 “ 数据库 ” 就是为了能随时查到某位亲戚或朋友的地址、邮编或电话号码这些 “ 数据 ” 。 实际上 “ 数据库 ” 就是为了实现一定的目的按某种规则组织起来的 “ 数据 ” 的 “ 集合 ” ，简单地说，数据的集合称为“数据库”。在我们的生活中这样的数据库可是随处可见的啊 什么是数据库管理系统 人 们将越来越多的资料存入计算机中，并通过一些编制好的计算机程序对这些资料进行管理，这些程序后来就被称为 "数据库管理系统"，它们可以帮我们管理输入到计算机中的大量数据，就像图书馆的管理员。我们将要学习的 Access 也是一种数据库管理系统 Access是Office办公套件中一个极为重要的组成部分。刚开始时微软公司是将Access单独作为一个产品进行销售的，后来将Access捆绑在OFFICE中一起发售，于是第一次将Access捆绑到OFFICE97中，成为OFFICE套件中的一个重要成员。现在它已经成为Office办公套件中不可缺少的部件了。自从1992年开始销售以来，Access 已经卖出了超过6000万份，现在它已经成为世界上最流行的桌面数据库管理系统。 Access 数据库管理系统是Microsoft Office 套件的重要组成部分。Access不仅是一个数据库，而且它具有强大的数据管理功能，它可以方便地利用各种数据源，生成窗体（表单），查询，报表和应用程序等。 什么是 Access 数据库 数据库是有结构的数据集合 ,它与一般的数据文件不同，(其中的数据是无结构的)是一串文字或数字流。数据库中的数据可以是文字、图象、声音等。 Microsoft Access是一种关系式数据库，关系式数据库由一系列表组成，表又由一系列行和列组成，每一行是一个记录，每一列是一个字段，每个字段有一个字段名，字段名在一个表中不能重复。 启动 Access ：在 “程序”菜单中会出现Microsoft Access项，单击“开始”　|“程序”|“Microsoft Access” 。启动后会出现一个对话框，对话框中有两个组合框，选择“空数据库”，单击“确定”。接着亲自制作一表,输入字段名称时顺带介绍数据类型.（要求学生完成课本上第44页“政策法规总表”的三个字段输入） 下台辅导学生，检查学生操作完成情况， 然后,介绍 Access 数据库六种对象：表、查询、窗体、报表、宏和模块及所创建的数据库窗口。 表 (Table) ――表是数据库的基本对象，是创建其他5种对象的基础。表由记录组成，记录由字段组成，表用来存贮数据库的数据，故又称数据表。 查询(Query)――查询可以按索引快速查找到需要的记录，按要求筛选记录并能连接若干个表的字段组成新表。 窗体(Form)――窗体提供了一种方便的浏览、输入及更改数据的窗口。还可以创建子窗体显示相关联的表的内容。窗体也称表单。 报表(Report)――报表的功能是将数据库中的数据分类汇总，然后打印出来，以便分析。 宏(Macro)――宏相当于DOS中的批处理，用来自动执行一系列操作。Access列出了一些常用的操作供用户选择，使用起来十分方便。 模块(Module)――模块的功能与宏类似，但它定义的操作比宏更精细和复杂，用户可以根据自己的需要编写程序。模块使用Visual Basic编程。 引导学生利用所创建的数据库出口中的“新建”属性再建立一个表（课本上第 45页的“生物资料表”） 总结今天学的内容： 在这一课，我们学习了数据库、数据库管理系统这两个概念，并且了解了关于 Access的历史和发展，和怎么启动Access及设计数据库结构。可能同学们对ACCESS数据库还有些疑问,那么下节课,我们将继续介绍ACCESS数据库另外相关内容,进一步掌握数据库的操作.下课! 注意听讲 理解概念 看大屏幕跟着操作启动 Access 并完成表的字段输入 动手操作 更好地理解新知识 巩固新知识 掌握运用知识 加深巩固 颜慧玲 发表于 23:49 | 阅读全文 | 评论(0) | 引用(Trackback0) | 编辑 聊聊 -[默认分类] 时间：2003-12-15 13:28 好久没有客串BLOG了,时间过得真快,转眼间,教育实习已经有一个月的时间了,还没来得及反思自己的实习情况,可时间就象水流一样,无论你在在什么它总是要向前走,一过就是一天,总是在匆匆茫茫中度过,可是,回过头来,却发现原来自己只是在所谓的"忙碌"中浪费时间,或许说这是一个比较完美的借口吧.当同学或朋友问起工作有着落了吗?或者简历做好了没有……这个时候我才知道等着我或者是我必须要完成的事情是那么多了，作为一个毕业生原来需要做那么多的事情，可况这是找工作最基本的要求。前两个星期的一天，我来到了一个人我不太熟悉的家庭，那是我家教那个小女孩子的家。那天晚上，因为她妈妈催得紧，我匆匆茫茫的收拾了一些衣物就赶到她们家，说到这里我想大家都很想知道我为什么要去那里而且是带衣物去的。事情是这样，我不知道这算不算单亲家庭，反正自从我去她们家当家教那天起就不见过那个小女孩的爸爸，除了她妈妈还有她的外公外婆。可是，上个月底，她外公外婆就已经回老家了。整天忙于工作的她的妈妈，就很少有时间呆在家，自然，没时间照顾那个小女孩了。由于家教时偶尔和她聊聊天，所以关于她的家一些情况有点了解，而且从中知道，她希望我在她外公外婆离开后能到她家陪陪她，做个伴，当时，我也不知道要不要去好，因为我还是学生。总的来说时间总是不那么充裕。后来经过双方的协调，那天晚上就决定搬去她们家住了。其实，当我答应那时起，我还弄不明白自己为什么愿意去做那样的事情，要知道除了教她读书写字外，晚上我和她的晚饭也是由我来做的，人家一个小孩子是不可能做饭的，而且我也于心不忍。可话又说回来，我向来都不喜欢下厨房，做饭做菜就更别提了，可当她妈妈问会不会的时候，我就小声的说“会”，因为是没底，不敢大声说。然后我就把我的情况和时间跟她妈妈说了一遍，因为教育实习还没完，我只能是晚上才能在她们家，也就说只能是在晚上陪那个小女孩，而且一天就做一顿，没想我这种特殊的情况，她们也竟然同意。但我知道有个主要原因是那个小女孩喜欢我：），就这样我去她们家已经两个星期，从不懂做饭做菜，慢慢的学会一些，有时候买菜的时候我就问问卖菜阿姨这些菜应该怎么煮，菜虽然做得不怎么样，但是我煲的汤很好喝哦，可能有人到现在为止也不会明白我一个学生干吗要去做那样的事情，其实我也是很怕麻烦的女生，按理来说我不愿意做那样事情的，当时答应的时候也是很矛盾，或许这跟即将要毕业的原因有很大关系，总想时候接触社会，所以就接了这样的一件事情。 不过，这样也挺好的，虽然两边跑辛苦了点，可是每天晚上总能吃到自己做的饭，那种感觉就象回到自己的家一样舒服，而且那个小女孩很听话又懂事……希望和她在一起日子能给带来更多快乐，当然我还是希望她成绩更大的提高…… 颜慧玲 发表于 13:28 | 阅读全文 | 评论(0) | 引用(Trackback0) | 编辑 范例四第三课时教案 -[默认分类] 时间：2003-12-05 13:48 信息技术教案 学校：海南师范学院 2003 年 11 月 25 日 课题 制作演示稿 ( 第三个课时 ) 科目 高一信息技术 课时 1 节 班级 高一（ 9 、 10 ） 撰写者 颜慧玲（ 38 号） 教学 目标 1、 学会给图片或者文字设置动画效果 j 及设置换页方式； 2、 学会插入背景音乐； 3、 学会完整制作一个多媒体演示作品。 教学 目的 通过这节课的学习，学生要熟练利用金山演示的功能把自己的调查报告制作得更加完美，富有创意，把自己的研究主题科学的、直观的、形象的展现出来。 教学重、难点 1、 插入适合自己演示稿主题的的背景音乐； 2、 制作演示稿的科学性、完整性。 教学 准备 知识准备：学生基本上掌握了金山演示操作，并且学生的调查报告演示稿前期制作已经完成。把金山演示的其他功能介绍完毕。 硬件准备：多媒体教学 软件准备：准备音乐背景、图片、文字信息；准备一分电子教案 教学 教法 讲演辅结合 教学过程 教师活动 学生活动 教学意图 复习 ：简单阐述上节课都讲到的内容，并且对于学生难于掌握的知识点（插入图片和复制粘贴图片使用、图片框和标题框的删除、不同演示页是否可以应用不同外观模板），再做一次强调和说明。 新知识 ：本节课将继续金山演示稿这个学习软件余下的功能： （一）给图片和文字设置动画效果 要给图片或者文字设置动画，首先把鼠标定位到上，单击右键，这时候，弹出一对话框，其中有几个选项，我们只需要单击“对象动画”此时就会弹“对象动画”对话框，其中对话框给我们呈现了“出现顺序和动画效果”两项，单击“动画效果”就进入了动画效果的编辑状态，要设置动画效果，首先我们要在“当前页对象”小框里，所呈现的对象打勾，然后再选择动画效果。而出现顺序就是很直观给我们呈现了我们所设置对象的动画效果的出现顺序，当然这些顺序是可以改变，我们可以利用“上”和“下”这两个键来改变要启动动画的我们同样也进行设置为“手动”或者通过设置时间“自动”启动设置好了，我们可以通过预览窗口预览自己所设置的动画效果，不满意的及时修改，当然我们也可以播放来浏览效果。 （边讲解边操作演示给学生看，然后播放所设置动画效果，多操作几种动画效果） （二）插入背景音乐 要给我们的岩石稿作品插入背景音乐，首先，我们要准备与自己演示稿主题符合的音乐，我们可以通过上网下载或者从 CD 带查找，途径随同学选择。音乐准好了以后我们就开始来我们的演示稿插入背景音乐了。方法：演示工具条里有个插入背景音乐的快捷标志，鼠标单击，此时出现“背景音乐”对话框，这里面有三个单选项：“ CD 音乐”、“ MIDI 音乐”、“音频文件”，我们现在就以“ MIDI 音乐”为例，鼠标单击选中“ MIDI 音乐”，单击“浏览”按钮找到你的音乐所在位置，同样，用鼠标单击选中，接着单击“打开”按钮，这样背景音乐就被插如到演示稿里面了 。 （注：播放观看效果。多操作几次） （三）简单制作一个完整的演示稿，给学生看。（注这个新内容到这里可以算讲完了） （四）留时间给学生自由把握，完成或完善演示稿的制作。 注意倾听 学生边听边跟着老师操作 学生可以跟着或者先观察老师是如何操作的，然后再自行操作 补充记忆 掌握新知识 巩固新知识 每个教案好象都是这个模式，我好想换种模式可就是想不出来，希望同学能给提些意见，谢谢！ 颜慧玲 发表于 13:48 | 阅读全文 | 评论(1) | 引用(Trackback0) | 编辑 范例四第二课时教案 -[默认分类] 时间：2003-12-05 13:44 信息技术教案 学校：海南师范学院 2003 年 11 月 25 日 课题 制作演示稿 ( 第二个课时 ) 科目 高一信息技术 课时 1 节 班级 高一（ 9 、 10 ） 撰写者 颜慧玲（ 38 号） 教学 目标 1、 熟练运用页版式； 2、 了解外观模版以及运用； 3、 学会使用配色方案 4、 如何插入图片； 5、 给图片或者文字设置动画效果； 教学 目的 恰当的使用页版式、外观模板、配色方案以及插入图片设置动画，进一步把自己的调查报告制作成一份绘声绘色的多媒体演示稿，从中熟练掌握金山演示这个学习软件的使用以及培养学生的审美观和自学软件应用的能力。 教学重、难点 1、 合理应用页版式、外观模板、配色方案； 2、 设置动画效果。 教学 准备 知识准备：学生已经初步了解了金山演示并学会了简单操作；在次基础上，扩展知识进一步介绍金山演示的其他功能的使用。 硬件准备：多媒体教学 软件准备：准备金山演示制作的一个教学范例，准备一分电子教案 教学 教法 讲演辅结合 教学过程 教师活动 学生活动 教学意图 复习：上节课都讲到了那些内容。 （提问） 老师再总结一遍。 新知识：本节课将金山演示稿这个学习软件另外一些功能： （一）页版式的使用 页版式是属于演示方案集里面的一个方案。同学们可能已经注意到了我们的编辑区的右侧给我们出现了一个框架那就是演示方案集。其中页版式就包含在里面，这个时候我们把鼠标定位到“页版式”单击，次时就会出现几种页版式。根据我们的需要选择相应的版式， （边讲解边操作演示给学生看） 讲道页版式的选择时顺带将插入图片 （二）外观模板的应用 同样，外观模板也是属于演示方案集里面的一个方案，这个方案里面系统自动给我我们提供了很多种的模板，我们可以根据自己的喜好选择适合自己作品的模板，以至于制作出自己个性的作品来 （注：应用方法如同页版式，老师边介绍边操作） （三）配色方案的应用 这是演示方案集里面最后一个方案了。我想在两个方案集的学习的基础上，同学应该不难掌握这个配色方案的使用，集体操作跟前两个方案的操作大同小异。系统提供的那几种标准配色方案，背景、正文与边线条、阴影、标题文字、填充、强调、标记、超级链接都是已经设计好了的。但是这不是一成不变的，我们可以通过打开配色方案对话框来对这一项颜色进行选择设计。 （演示其效果给学生看） （四）若时间允许就讲给部分图片或者文字设置动画效果。 （五）根据本节课的内容，给定具体任务让学生完成： 1. 选择适合自己报告内容风格的外观模板； 2. 应用适当的配色方案有效地突出自己 调查报告中的重点内容； 3. 设置自己喜欢的对象动作方式 ，但不 要盲目； 4. 根据自己的需要设置对象动作 回答 学生边听边跟着老师操作 学生跟着操作 学生可以跟着或者先观察老师是如何操作的，然后再自行操作 复习旧知识 强化 掌握新知识 巩固新知识 希望大家提些宝贵意见 颜慧玲 发表于 13:44 | 阅读全文 | 评论(0) | 引用(Trackback0) | 编辑 范例四第一课时教案 -[默认分类] 时间：2003-12-05 13:22 信息技术教案 ( 范例四第一课时 ) 学校：海南师范学院 2003 年 11 月 18 日 课题 制作演示稿 科目 高一信息技术 课时 1 节 班级 高一（ 9 、 10 ） 教师 颜慧玲（ 38 号） 教学 目标 1、 学会启动和退出金山演示稿； 2、 熟悉金山演示稿的操作界面； 3、 学会创建一个空的演示稿（演示稿和演示页的区别）； 4、 学会在编辑区插入文本框并编辑文字； 教学 目的 把调查报告制作成一份多媒体演示稿，从中熟练掌握金山演示这个学习软件的使用。 教学重、难点 1、 建一个演示文稿文件 2、 编辑文字 教学 准备 知识准备：学生已经掌握了金山表格和金山文字处理文档的启动及使用 硬件准备：多媒体教学 软件准备：准备金山演示制作的一个教学范例，准备一分电子教案 教学 教法 讲演辅结合 教学过程 教师活动 学生活动 教学意图 （先通过一个制作好的多媒体演示稿导入新课）复习：如何启动 老师再演示一遍金山文字的启动。 本节课学习金山演示稿这个新的学习软件： （一）启动金山演示稿 单击 Win2000 任务栏上的“开始”按钮 1、 选择“程序”

“ WPS Office 金山演示”这样就可以启动金山演示稿了 2、 老师亲手操作 （二）介绍操作界面 （二）创建一个演示文稿文件 老师操作演示创建过程并简单讲解其一演示页的区别 （三）插入文本框以及编辑文字 回忆启动金山文字的启动过程顺序 动手操作 动手操作 学生边听边操作 学生自由动手练习 复习旧知识 强化 掌握新知识 颜慧玲 发表于 13:22 | 阅读全文 | 评论(0) | 引用(Trackback0) | 编辑 今天我的课 -[默认分类] 时间：2003-12-05 12:38 昨晚突然接到冯老师的电话，说今天系领导要来听我的课，第一感觉就是：啊，我应该怎么把课上得更好一点呢，而且，这个节课是学生自由操作课，真有点不好把握哦，如果就让学生自由操作好象领导来听课的效果不是觉得没多大意义了吗？可我还是不能讲新课，因为下周一就要进行学生作品评价了，得留时间给学生完善自己的作品啊。所以今天这节我就按进度来讲了。其实开始知道有这么多领导要听还是有点紧张的，可是想想也没怎么紧张的，教室里不就是比平时多了几个领导吗？而且领导能来听自己的课，还是自己的荣幸呢，我呢，自然要尽最大力来讲好，把学生的积极性调动起来，争取在这节课时间完成他们的作品制作。所以昨晚上，我还是花了时间好好地写了讲稿（不是新内容），才上床休息。今早，早早就来到学校了，虽然不讲新课，但是总觉得还是早来准备准备，调整心情。上课之前呢，领导和我们一起开了个小小的座谈会，可见，领导还是很关心大家的，所以我们2000教育技术的班同学一定要加油，把实习教育工作做好哦，希望实习这段时间里在我们成长过程中留下一段美好回忆。好了，言归正卷，今天第三节就是我的课，时间一到就开始上课了，也许是因为这是最后一节操作课的缘故吧，同学们比平时积极多了，要是你一个人辅导还真忙不过来，呵呵……幸好有咱们班同学帮忙辅导，领导来看看就回去了，反正非常感谢领导能抽空来检查我们的实习工作。下课时间到了，学生还不肯走，他们都很想把自己的演示稿制作完成，不过没办法，下个学生要进来上课了，我只好硬叫他们保存上传然后下课了。 颜慧玲 发表于 12:38 | 阅读全文 | 评论(0) | 引用(Trackback0) | 编辑 突然想到…… -[默认分类] 时间：2003-12-02 12:23 今早，提前好几分就到实习学校，办公室还没开门。于是，就上六楼楼梯口处那几张桌子（高三学生学习用的）坐着等其他同学，此刻，书桌上几张紧粘在桌面上的小纸条引起我的注意。仔细一看原来是告示语，大概意思就是希望老师和同学们不要搬走这几张桌子和拿走他们的学习资料，句句真诚，真是有告示力，而另外一一张小纸条是上届毕业生留下的，可见他（她）们曾经在此奋斗过，在即将参加决定命运得刻给老师和同学们留下的声声谢意及深沉的鼓励。突然间，想到了我自己的一行一动。大学这几年，几乎没有那样的感触，自然就少了许多的感慨。整天也是那样忙着忙着……可是好象不是因为学习而忙，而是忙乎于关于社会实践之类的事情，一来可以挣钱，二来就锻炼自己。可是。蓦然回首，英语四级考几次就几次考砸，专业课也是了了掌握，这使我黯然神伤。于是，一次又一次的告诫自己一定要把学习搞好，可是今天的决定对于明天来说却是显得那么的苍白无力，一样一次又一次的找理由为自己开脱，安慰自己。“时间是可以挤出来”的。为什么我就不能多挤点时间来看看书呢，我心灵深处蜜明明总掂量着学业成功的重要性啊，可是，疲惫的身体也总会给我提供充分的理由让我放弃拿起书本的劲头，何时起，我能再次象高三那样地好好学习一次……有这样的感触真是有悔与青春。 颜慧玲 发表于 12:23 | 阅读全文 | 评论(0) | 引用(Trackback0) | 编辑 心感 -[默认分类] 时间：2003-11-26 23:06 耶，忙了一个下午和一个晚上才把范例四的第二个课时的教案和课件弄好了，上课的思路也酝酿了一翻。平时听老师讲课，同学之间总爱互相讨论这个老师怎么样，那个老师又怎么样地讲不好，其实我们都没有认真的思考过老师的思路，自然就没有体会到老师的辛苦了。而今轮到我们自己去给学生上课，才知道老师的艰辛所在，而且要设计好一堂课而且还要吸引学生参与到你的课堂中来是多么不容易的一件事，想好了思路还要考虑语言的表达，如何导入才能引起学生对新知识感兴趣，如何讲解才能在一定的时间内让学生接受新知识，而且语言组织要科学，术语要用得正确，还有一个就是声音要足够响亮。一个老师说“当老师的人要经常大声讲课，人也会变得比以前凶一些”呵呵……不知道大家是否有此同感，当然这只是夸张了一些，不过在一个那么大的多媒体教室讲课又不用麦，确实需要我们多用点劲，要不然，后面的学生确实听不清，自然会影响到学生的听课效果。咳，平时自己可是被认为“大嗓门”，可今天，指导老师说“声音还要稍微大一些”可见自己还得再练练声音了。反正，不管怎么样，自己只有一个要求：一定要把课上好，全心全意做好一实习老师，不管付出多大的代价…… 颜慧玲 发表于 23:06 | 阅读全文 | 评论(0) | 引用(Trackback0) | 编辑 一天的感想 -[默认分类] 时间：2003-11-25 10:53 时间过得真快，大学四年就要过完了，似乎昨天还在唧唧喳喳的跟同学叫玩，可今天就得匆忙地把自己打扮得成熟一点上讲台。匆匆忙忙地去逛街，不在看学生装，而是拼命地寻找西裤、衬衫既要成熟的又大方端庄的。嗨，这还真是一件麻烦事。 实习时间已经过了一周多，跟随着老师的指导，忙着备课，忙着写教案，该准备都得认真的准备，就为了能给学生一次好的印象，人的一生总有很多方面的第一次，这可是我第一次正式上讲台给学生，能不重视吗？累就累点，能上好课就是最大安慰了。能吸引更多的学生参与进来就好的体现了，所以只能努力再努力…… 颜慧玲 发表于 10:53 | 阅读全文 | 评论(3) | 引用(Trackback0) | 编辑 分页: [1] 日历 2004 年 8 月 Sun Mon Tue Wen Thu Fri Sat 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 最后更新 今天的收获 单元二活动1 设计数据库结构的教案 聊聊 范例四第三课时教案 范例四第二课时教案 范例四第一课时教案 今天我的课 突然想到…… 心感 一天的感想 最新评论 newidea : happy holiday to. 小鹿 : 慧玲，加油啊！有. 姚志勇 : 各位老师：你们好. 覃若云 : 豆豆，来光顾你的. 莹 : 要继续努力！ 存档 我的链接