教案（一） :: 成长历程

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成长历程 <<<看看 | 首页 | 制作演示稿教案（二）>>> 教案（一） 课题 ：制作演示稿（ 1） 课时 ： 一课时 教学目标 ： 1、 学会启动和退出金山演示 2、 熟悉金山演示的操作界面 3、学会新建新演示稿及插入演示页 4、学会在演示页中添加文本，图片 5、学会保存演示稿 教学重点 ：演示稿和演示页的区别 教学难点 ： 在演示稿中添加文字及图片 教学方法 ：边讲解边演示，“任务驱动”法 课前准备 ： 1、 制作演示稿范例 2、 设计两个任务 任务一：制作一个关于本组课题的演示稿 具体要求：（ 1 ）第一张演示页要有课题名称、姓名、组别 （ 2 ）至少三张演示页，每张演示页要有不同的版式 （ 3 ）选择合适的外观模板、背景颜色 （ 4 ）在演示页中添加文字（文字要有修饰）、图片 任务二：本组课题演示稿的前期制作 具体要求：（ 1 ）第一张演示页要有课题、姓名、组别 （ 2 ）至少三张演示页 （ 3 ）在演示页中添加文字（文字要有修饰）、图片 教学过程设计 导入部分 ： 师：同学们，从一开始到现在，我们都是带着任务来学习的，什么任务呢？就是每组选定一个课题，并编制一个调查报告，最后还要向其他小组汇报你们的劳动成果，前面几节课我们每一组的同学都搜集了关于自己课题的资料和图片，并且用“金山文字”这个软件对这些资料和图片进行处理了，老师也搜集了一些资料，在开始我们的新课之前，老师想利用一点点时间向同学们汇报一下，请大家一起来分享一下老师的劳动成果。不过呢，请同学们在听报告的过程当中能思考这样两个问题，一是老师是如何做报告的，二是你们编制报告所使用的软件和老师所用的软件是否一样。下面请同学们看大屏幕。 （播放演示稿） 生：观看演示 师：老师研究的课题是《恐龙灭绝之谜》，在太古洪荒年代，地球上居住着这样一群奇特的生物――恐龙，可是不知什么原因，在一个相当短的时间内，这群生物突然全部灭绝，关于灭绝原因，说法不一，老师在网上查找了一些堪称主流的说法，有“小行星撞击说”、“放屁过多导致灭绝说”、“食物中毒说”等，由于时间关系，老师只能挑其中一种说说，大家对哪种学说比较感兴趣？ 生：放屁过多导致灭绝说 师：好，那我们就说这个。原来法国科学家经过分析，屁当中含有大量的甲烷，什么是甲烷，这个大家上了高二，化学老师会告诉大家。甲烷会破坏臭氧层，导致生态变化，这对抵抗力不强的恐龙来说，无异于灭顶之灾。好的，报告就做到这，谢谢大家。回到刚才老师让大家思考的问题上来，老师希望两周后，同学们也是以这样的形式向其他同学和老师汇报的你劳动成果的，当然要比老师的详细些。细心的同学可能已经发现了，老师制作这个调查报告所使用的软件与大家前面所学的金山表格、金山文字不一样。是的，这个软件叫金山演示。这就是我们这几节课所要学习的内容。（播放课件）有些同学初中时学过 Powerpoint ，这两个软件有着许多相似之处，自学起来也比较容易上手，那么老师先给这些同学安排个任务，希望能完成的同学安静地完成任务，对金山演示还不了解的同学跟着老师一起来学习。（呈现任务一） 生：一部分开始操作电脑，一部分听讲 讲授部分 ： 师：一 . 启动和退出 金山演示 2003 的启动与金山文字 2003 的启动一样，方法有两种，一是直接双击桌面上的快捷方式，一是选择“开始”―“程序”― WPS office2003 ―金山演示，也可以启动。退出方法很简单，直接单击窗口右上角的“关闭”按钮。 二 . 金山演示的主界面同样包括菜单、工具栏、任务栏、滚动条、编辑区、状态行，与金山文字不同的是它左边还有一个演示框架窗口，右边有个演示方案集。这些内容我们都将一一学习。 三 . 新建一个演示稿 单击“文件”，“新建”命令，在弹出的“新建”对话框“演示模板”标签中选定一种演示模板创建一个新文件。若想将所选的模板定义为默认模板，选中“设为默认模板”即可。或者直接单击工具条上的“新建”按钮。每新建一个演示稿，在状态行上都有显示。当一页编辑完后，可以用以下方法插入一个新演示页： 1 、选择主菜单“插入”，“插入新演示页”； 2 、按演示工具条上的“插入新演示页”按钮。演示稿和演示页是有区别的，演示稿相当于一个组，演示页就相当于组员。一个演示稿是由若干个演示页组成的。 四 . 文字、图片的插入、编辑 每新建一个演示稿，系统就默认地为我们添加了一张演示页，叫“标题页”，在这张演示页上我们可以根据提示单击添加文字，对文字的修改和修饰可选择“格式”―“字体” / “文字修饰”命令进行。除了输入文字外，可以采用复制、粘贴的方式添加文字，方法和金山文字中的一样。图片的插入可选择菜单栏上的“插入”―“图片”命令，弹出插入对话框，选择图片的路径，单击“确定”即可。图片的大小可以改变，将鼠标移到边框上，箭头变成双向的，这时可以拖拉图片，改变大小。如果想移动图片，那么单击图片，鼠标箭头变成四个方向的标志，就可以移动图片了。 五 . 保存 用鼠标选择菜单栏上的“文件”―“保存”命令，弹出个保存对话框，选择保存的位置，点击“确定”。 结束部分 ： 师：好了，同学们，通过刚才老师的介绍，相信同学们对金山演示稿有了个初步的了解，下面请同学们根据任务二的具体要求来掌握这个软件的使用。（呈现任务二） 有什么疑问请教身边的同学或老师。 生：操作电脑 教学总结 ： 这节课我把重点放在导入上，大家可以看到导入占了很大篇幅，我是有意的。因为这章内容结束后，要组织一场报告会，让他们汇报成果，而大部分学生并没有这种经验，所以我得给他们一个感官上的认识。而且我选择了大部分学生感兴趣的话题，再配以适量的文字、图片，用金山演示制作成报告讲稿，引起学生兴趣，从而引出新课。讲课内容是大家讨论决定的。至于教案，请各位同学指教！ 曾祥燕 发表于 2003-12-02 19:44 引用Trackback(0) | 编辑 |→ 姚志勇 ( ) 发表于 2003-12-16 20:04 各位老师：你们好！时间真的很快把我们带到了胜利的曙光下去感受那阳光的沐浴，我为我们所做的感到欣慰！在这一段实习时间里收获特别多，我想我们每个人的机遇是同等的，但你不去把握却依然是零“行百里半九十”吗！ 正如在本届金马奖中华仔与伟仔只差一票一样，请朋友自重！一路顺风！下次再会 大家都忙着找工作! 新的一年来了! 用数据库来管理信息教案(三) 用数据库来管理信息教案（二） 担忧! 制作演示稿教案(三) 难过！ 制作演示稿教案（二） 教案（一） 看看