都市村庄
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都市村庄 建筑师的个人空间----------------- 主页地址：http://urban.blogbus.com <<<暗夜 | Main | 设计的原则>>> 虚拟设计课之一 建筑的基本构成元素 时间: 2003-10-06 虚拟设计课之一 建筑的基本构成元素 *绝大部分建筑都由地面,柱子,墙,楼梯台阶,门,窗,屋顶天花等元素组成. *这些构成建筑整体的部分由一些设计因素决定,如人活动的基本规律.门的宽度一般为90CM.这个尺寸可使大部分运动的人从容通过.建造的方式与材料也是一个重要原因.如柱子的平面形状与材料和结构相关.混凝土的柱子与钢柱子就不一样.气候也会有影响.广州的窗与哈尔滨的窗不一样. 广州的窗大,还带遮阳的部件. 哈尔滨的窗小,要双层或密闭.因此种种. *这些基本构成元素也受建筑的整体设计的影响, 建筑的形式,色彩等总体的要求产生出种种不同的设计要求.同样用途的门,中国古典建筑的门与生活中的门大有不同.反过来,个体也会有自身的作用.地板的60CM高差可以产声分割空间的作用. 楼梯更往往是建筑师喜欢一展身手的元素… 适用对象: 建筑学本科一,二,三年级学生或具有同类基础者. 课程目标: 通过对门窗楼梯等建筑的基本构成元素的例子研究,绘图及设计,了解建筑的基本构成元素,基本结构知识,基本人体工程学知识. 对建筑设计的多样性与复杂性有初步认识. 课程安排:共八周 1. (两周4-8小时)建筑的基本构成元素例子分析. 建筑的基本构成元素包括柱, 墙,楼梯,地面,门,窗等.学员可选择一到三个类型收集实例. 要求展示以下内容: 照片或平立面图,设计者,建造时间,所用材料,该建筑的基本构成元素对相邻环境的作用,你选择这一例子的原因. 2. (两周4-8小时) 一二年级学员绘制一个你喜欢的例子的平面图,立面图,剖面图及轴测图.三年级学员绘制一到两个节点大样草图.绘图媒体不限,要求基本符合现行建筑制图规范,符合比例. 3. (四周8-16小时)设计一个你喜欢的基本构成元素.题目待拟. 参考资料: <模式语言>(PATTERN LANGUAGE) 人体工程学相关读物(建筑天书内的有关章节) 各大建筑杂志 各名建筑师专集 你生活周围的建筑物 <建筑制图标准> <大墙演译> 店面或浴室一千例 阅读要求: 一二年级学员应翻阅所有书目,阅读时蜻蜓点水,看看图片,泛泛了解. 对于人体工程学与建筑制图标准应阅读一遍,不须记忆.对于自己特别感兴趣之处, 可以认真阅读.三年级学员应翻阅所有书目,选一两本认真读完读懂. 建筑设计作为一门技能,是可以教授与学习的. 建筑设计作为艺术与创作,是不可教授只能自己领会的.我希望你可以通过这个课程学会技能,希望这个课程可以帮你领会创作. 我以前想过的课程有七八个.主要是从我看到过的与自身参与过的课程来的,然后我配上了适合的技术,理论历史等知识,又改换了一下设计的条件.我有时间会一一录下来... 以前我的一个老师说(实在想不起是哪位NB高人),设计师应该设计生活中遇到的可能被设计的东西.如禅师参禅一样,做饭是禅,走路是禅. 那么,课程也是可以设计的东西.对这个设计,我对自己提了几个问题: 课程要教授什么技术? 课程要教授什么知识? 什么练习可使学生更容易掌握这些内容? 什么书籍是学生必须阅读的?如何阅读? 学生将如何展示自己的作品?如何使他们更好的表达自己的意图? 我选择了这个建筑基本元素开始,是因为我认为这是一个适合初学者开始的课题. 从着手收集基本元素的类型可以广泛接触建筑的多方面.对建筑知识有大概的阅览 .作为课题的发起人我应该先做一个SLIDE_SHOW来详细阐明. SLIDE_SHOW 1 我的第一堂建筑设计课,张老师问了大家一个问题,用一张A3的图说明建筑是什么? 我画了香港中银在晚霞时消失在霞光的天空中的画,注解说建筑是能与周围环境和谐的.现在我还很惊讶十年之后我拿到一个设计时,我的第一考虑往往是建筑与周围环境的问题.如果你刚好才刚开始学建筑,也不妨问一下自己这个问题,然后记住这个答案. 另一个同学画了别墅,油艇,汽车与美女.后来他果然去了房地产公司.大概过几年可以做我的业主了. 我想以窗做为一个例子来演绎这个课程.原来我设想是先不给任何讲解,由做课题的人自行解答.这样同学可以用自己的观点观察,理解什么是建筑,什么是建筑的元素,什么是对建筑的影响力,建筑元素会对人的环境造成什么影响.对于这些问题的答案,可能就是该同学对世界的看法,或是其兴趣所在,或是他们发展出个人设计方法与风格的契机吧. SLIDE_SHOW 2 "1. (两周4-8小时)建筑的基本构成元素例子分析. 建筑的基本构成元素包括柱, 墙,楼梯,地面,门,窗等.学员可选择一到三个类型收集实例. 要求展示以下内容: 照片或平立面图,设计者,建造时间,所用材料,该建筑的基本构成元素对相邻环境的作用,你选择这一例子的原因. " 抱歉我没有很多图片.主要不想影响大家的独立思维.在这,我想谈一些如何进行实例研究的方法英文中为(CASE STUDY) 第一种为自然学习方法: 这个不用多解释了,就是学到哪算哪. 第二种为定义解释:从给要研究的对象作出定义出发来展开.例如窗:建筑物上的一种洞口,具有采光通风及引入景观的作用.这个定义--虽不算充分,也揭示了一些与窗的产生相关的问题. 如张永和的中科院数学所的一种窗... 通风的只通风/ 采光的只采光 第三种方法: 分类法. 伟大的进化论是动植物分类学的产物. 聪明的你肯定能想到很多, 窗的开启方式 / 窗的建造材料 /... 都可用来建立一个事例的系统然后,进化就会发生了. 数学所的立面:不同功能的窗 第四种方法: 实验: 造一个实物的窗, 造一个模型的窗 图片来自:一个介绍Frank Gehry 事务所如何设计与建造DISNEY HALL的网站 http://web.mit.edu/buildings/statacenter/fogainfo.htm 上图为DISNEY HALL外墙的实物模型(MOCK UP) MOCK UP在建筑施工中运用在重要的或是重复校多的部分.建筑师可据此证实或调整设计.施工单位据此明白建造的要求与标准. 精华贴---构造课 http://www.abbs.com.cn/cgi-bin/bbs/topic_show.cgi? id=115367&h=1&bpg=4&age=-1 第五种方法: 追溯历史. 例如中国的木格纸窗.电影里的情节:陕北的少女通过纸窗上的洞窥视窗外而不被人发现. 第六种方法: ??? 这里由你去填写. 另一个题外话: 相信许多人刚进大学时都会有这样的困惑,老师授课的内容多,师生相处的时间短, 教授的细节解释少.我用”TRANSPLANT SHOCK”这个词来形容这个阶段(植物移植后不适应新的土壤=TRANSPLANT SHOCK). 中国的高中教育以老师”喂”学生为主,大学学生则要自己去”猎食”知识,中间没有转换适应的过程, ”TRANSPLANT SHOCK”因此产生.这种SHOCK使许多人迷失, 也产生了学习的实质的与心理的障碍.他们往往说大学遇到好老师(当然这里也有其他原因).我希望有这样感觉的人振作精神,面对这个SHOCK,因为能帮助你的人是你自己. 度过这个难关最好的方法是主动地学习,那如何主动地学习呢? (下的长篇如果没耐心就不要读了,我自己也怕读或写这样的东西.不过还是要花一点力气把一些东东搞清楚.) 回答这个问题之前,先让我们看看知识的结构.知识可以说是信息的总和.他的量可以这样衡量:深圳大学的图书馆的资料以十万册来计算;我在美国上的大学藏书以百万册计算,在GOOGLE上搜索WINDOW一字得到3千万个相关窗的网页. 即使是本世纪的建筑专业的出版物也是以万册计算的.相对人的记忆力与学习能力,知识可以说是无限的.因此,有两种人才是这个时代钟爱的,一种是跨专业的人才,一种是非常精通某一专业的人才.前者有多专业的知识但不深入,后者只懂某一类知识且深入. 建筑行业正好体现了这个现象.完成好的建筑作品需要多种工种协作.甲方的项目团队,设计团队与施工单位一起发挥专业特长才能做好项目. 建筑设计团队中有不同的工作岗位.建筑设计师是需要有广泛知识面与好的美学修养的.项目协调人是需要多方面知识与好的沟通能力的.项目经理是有财务知识与谈判能力的,项目建筑师需要许多的建筑构造的知识与经验.这个例子在中国是比较理想化的.不过,中国的业界正是向这个方向发展的.所以,每个人如果能量体裁衣,为自己设计一个未来,是能在建筑这个行业里找到适合的位置的. 一下子又跑题了.还是回到正事上. 正因为一个人无法洞悉所有的专业知识,所以要有选择的学习: 1.精读影响力大的书 在ABBS里有几个贴子里都有一些关于建筑设计的书单.列举了一些比较受欢迎与影响力大的书.这些书很多是关于建筑理论,历史与设计方法的论著.他们都是精读的好选择. http://www.abbs.com.cn/cgi-bin/bbs/topico_show.cgi?id=48627&bpg=1&age=0 我去这几个精华贴看了一下,本来想定一个书单,不过自己很多书都没好好读过,也无从评判.事实上很多书大家都有争议.有争议才是好事,说明看书的人在思考.实际上书籍大都是作者的经验或创作,未必全都适用与各种情形.尽信书不如无书的道理人人都知道.如果读者能指出作者的优点或缺点,说明读者就有了一定认识了, 有时读者甚至超越了作者.所以读书应该是百无禁忌的读. 但我还是特别想提一下两本书.一是房龙写的<宽容>(三联出版社).这是一本与建筑无关的书.但我想这本书能为学建筑的人解开很多心理的节.建筑是一个需要开阔的思维与理解能力的学科.这本书教给读者的正是这些特质.另一本是李允禾的< 华夏艺匠>.这本书以很全面的角度分析了建筑的各个方面:建筑的政治,社会文化, 设计方法与建筑技术等等.虽然该书是论史,可是很多关于建筑思考的方法是今人的角度.作者以典雅流畅的中文写来,是有很多阅读乐趣的一本书.很多书虽然有高论,可是读起来让人痛苦不堪,这些书不读也罢了. 2.广泛的流览 建筑师的作品集与传记/建筑杂志/建筑网站/报纸… 一个很好的办法是去图书资料室或建筑书店随便翻翻.深圳有一家博雅书店和建筑书店.很多没钱买书的朋友都会周末去看书,因为那里有最新的中外文图书杂志.在那里往往会看到很多深圳的建筑设计届明星.哈哈,与建筑设计明星同用一个读书室,想来做设计也差不到哪去吧. 3.做专题研究 例如做一个关于窗的专题研究. 4.在INTERNET上搜索 不知道国内现在能不能用GOOGLE.用关键词搜索可以得到很多信息,但要注意辨别信息的准确性与全面性.这个就不用解释太多了. 我写这些东西之前也想这是不是脱离主题.犹豫了一翻还是加了进来.我在论坛里看到很多低年级的感叹,我也曾经遇到过他们正在经历的困难.比如说: 1. 我没遇上好老师. 2. 我是不是要读那本著名可是我不喜欢读的书? 3. 老师给了我低分,可我觉的我做的挺好. 4. 我毕业了做什么好?我想我不是大师的料. 5. 我怎么样能变大师? 6. 做建筑能挣钱吗? 我觉得老师不应当只教设计建筑,还应当帮助学生建立他们的生存能力.或者说培养他们自己解决问题的能力, 培养他们自我设计人生,自我表现的能力.曾经遇到过一个一定要请学生吃饭的老师.她没有教学生怎么做设计,她只是与各个学生谈一两个小时的话,回答了一些与课程无关的话题,例如: 1. 我怎样能开办一个建筑师事物所? 2. 我是一个本科学美术的,我如何变成一个好的建筑师? 3. 你如何看外国建筑师在中国做项目?如有机会你会去吗? 唉…所以才落落索索写了很多乱七八糟的东西. 因为我自己没有教学经验,但做为学生的经验到是有使几年的.就从学生的角度说说吧. 本来这个贴是想帮那些抱怨无门学建筑的朋友的,想来天下叶公好龙的还真不少, 说要学建筑,却不愿意做功课. TOPIC 和ATEACHER 老师都是能入世成佛的人,见到学生不努力就生气,要督促学生上进.我做人的原则是顺其自然,无为吧. 所以写的后来就变成了自说自话. 谢谢你把那些方法放在一起.其实这些方法在教育学和一些哲学理论中有论述,也不是我发明的,我主要是想用简单明了的语言和例子把他们说出来.希望有更多人明白. 试想你听到分类是不是比类型学更容易明白点(当然类型学包括更广的范畴 ). "先验而“通神”的，老冒也差不多是这样，所以多少有点相信神的存在，以为人之所做所为，神其实早有预料~，十万八千里七十二变终究跳不出如来佛的手掌。 " 这说明一个很重要的问题: 你老了. 四十不惑,人的知识掌握到一定量就会敬畏天和神明. 以前看过一本书叫<复杂>.主要是介绍线性数学在研究天气,经济和其他复杂系统中的应用(别被名词吓到了,线性数学我压根不懂,这只是一本介绍复杂系统的科普读物). 我觉得所谓神明是指我们人类生存的宇宙,生态系统.比如说农夫在田里放农药,农药会通过事物链积聚在猪肉上,孕妇吃了猪肉然后生下畸形的孩子撒农药和生孩子看似无关连的两件事实际上是有联系的.人在看不到整个作用的过程的时候总会对产生神明左右的想法.这个神就是我们身处的世界吧. 为什么建筑一定要从整体到局部呢?当然建筑是可以从局部到整体的. 先用两个非建筑的例子来说明. 生物的进化是从单细胞到多细胞的.人替是由单细胞发展出来的. 以前我的美术老师讲过一个故事给我听:中国的美院教的都是先画整体轮廓在深入细部.他有个同学是自学成才入美院的,画画从左上角往右下角画还比按正统画的同学画的好. 回到建筑上,有些建筑类型是由基本的元素组成的.比如高层空调式的办公楼,建筑表皮大部分由窗组成.如果有窗的概念不一样,整个建筑就完全改观. 又比如说园林,如果把园林里的硬质地面看做同一种元素的不同尺度的改变也可以产生出一个设计来. 我强调建筑的单元,并没有说要耽于现有的类型的意思.相反,通过观察这些现有的类型,我认为可以提出这样的问题:门一定要是这样吗?窗一定要那样吗?既然过去的人已经无数次定义了门形式的概念,我门也可以定义自己的门的概念.认识过去不是要驻足不前,而是要挑战过去的认识. 实际上我设计的这个课程只有几个星期而已,而且还有另外一半. 刚好有一个人也对这个感兴趣,我就把另一半的计划说出来吧. 后面的一半是: 方法: 重复一种基本元素组成一个绿地中央的小品. 要求自己设计这个元素.可以重复同个基本型,也可用几个不同的基本型. 要解释重复的原因或不同的原因.如不同要解释不同之间的关系. 功能要求: 小品要满足一定的功能.如可以成为坐,躺的界面或是儿童的玩具. 要解释该设计如何满足功能要求,要画出该功能的人体行为分析图. 空间设计要求: 要解释组合几个基本型的构思. 时间: 四周. 这计划只是个雏型,没有细化. 我觉的设计课教学是实践性很强的.没有象LOMO这样跟别的人互动是无法推进的. 希望将来有机会实践吧窗一定要是这样吗? 窗可以这样. 可以这样做一个建筑. 这可以解释为另类STEVEN HOLL 吗? 其实从道理上说我也觉的解决问题应从整体入手. 只是现实要与理论作对,事情往往有多种解法. 我师傅有一个说法,他说现实与理论是两条平行的铁轨,从远处看两线交于一点,但走到中央却发现是不相交的. 另外,他也教过我"试错法". 你是怎么知道"试错法"?我很想知道 http://blogbus.com/blogbus/blog/diary.php?diaryid=42295 http://blogbus.com/blogbus/blog/diary.php?diaryid=42294 Posted by 无名 @ 2003-10-06 08:19 Trackback(0) 评论 很受启发 Posted by 天空 @ 2003-10-06 09:40 Add Comment 最后更新 中国的军力现状（四） 中国的军力现状（三） 中国的军力现状（二） 中国的军力现状（一） 清东陵---简妮逍遥游 草图不可草 上海久百城市广场 安藤谈盖里 沸腾的天际线 朝鲜游记