教育技术无限思考

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返回首页 | BLOGBUS 中外校长澄清4大办学误区德怀门事件思考――精英团体或可反思长春教育技术国际论坛上获得的一个网站很精彩的问答！值得深思贴近生活 clock 英汉汉英词典一个儿童网站googles 问题银行欧洲人对技术提升学习看法的视频 <<<blog和其他 | 返回首页 | mobile design>>> 读图时代 dianjiao 发表于 2003-09-12 1998年出版的《红风车经典漫画丛书》全套6本，包括《国际互联网》、《后现代主义》、《凯恩斯》、《女性主义》、《史蒂芬・霍金》、《遗传学》――这些从台湾引进的原版图书通过图文并貌的方式介绍当时的流行思潮和风云人物，为了推广这套书，策划人钟洁玲提出了“读图时代”的概念。读图时代钟健夫作者按：我亲身经历和目睹了“读图时代”这个词的诞生并且迅速流行。也看到了一起“概念”推广成功而“产品”销售失败的惨痛案例。1998年，编辑钟洁玲策划出版了《红风车经典漫画丛书》，全套6本：《国际互联网》、《后现代主义》、《凯恩斯》、《女性主义》、《史蒂芬・霍金》、《遗传学》。这是从台湾引进的欧洲原版书，通过图文并茂的形式介绍当代流行思潮及风云人物。为了推广这套书，钟洁玲提出“读图时代”概念。我开始认为不妥，怎么能叫“读图”呢？不通，不通！她先请杨小彦、黄集伟以“读图时代”为名写序。无奈黄集伟将题目改了，变成《寻找一种回家的方式》，不太合适。杨小彦又久久不能交稿，于是请我出马，解燃眉之急。就在我完成命题作文之时，杨小彦也将《读图时代》交来。钟洁玲为难了，该用哪一篇为序呢？她只好将两篇文章交朋友们去定夺。我的《读图时代》最后确实为序，杨小彦的被改名为《读图时代之我见》，为《跋一》，黄集伟的《寻找一种回家的方式》为《跋二》。我认为这是正确的选择，因为杨小彦最后表达了自己对“读图时代”的疑虑，是在做反诉求，而我则欢呼“读图时代”的来临。我的《读图时代》随着这套丛书出版推广，上了全国大众媒体，一时间，人人都谈“读图时代”。这套丛书却严重积压。此事的失败并不能将钟洁玲的编辑出版能力证伪。作为王小波《时代三步曲》和张承志《心灵史》的责任编辑，作为余华、苏童、叶兆言等当年的先锋作家的第一部长部小说的编辑，钟洁玲的编辑出版能力是不容怀疑的。今天我用google软件进行检索，发现与“读图时代”相关网页有356个，与“钟洁玲”相关的网页是72个。更为可笑的是，有一天《羊城晚报》的编辑约钟洁玲写一篇稿，题为“读图时代”，因为已经有一位作者以此为名，投了一篇稿，现在请钟洁玲再写一篇组成一个版。就这样，一个给别人出题作文的人，最后别人给她出同样的题目作文。下面是我为《红风车经典漫画丛书》作序的《读图时代》。 2001/1/15 读图时代钟健夫一个要花多少时间才能将人类的全部知识读完？答案令人绝望：有生之年，谁也无法读完人类的全部知识。稍有求知欲望的人都会深感惶恐：我们出生之前，无数的知识先于我们存在；我们出生之后，更多的知识伴随我们成长。一个人能否坚守各种相互冲突的理念进入生活？答案让人惊诧：唯有多重性格的精神病人才能以各种互相冲突的姿态面对生活。而人类时刻都在创造新的思潮和观念。左派还是右派？东方还是西方？激进还是保守？结构还是解构？真正敏锐开放的人，永远深感紧迫和无奈。没有人的感官能像电视机天线那样截获空中弥漫的信息。我们对世界的理解必须依赖某种中介性的转译，并由此以虚拟的方式，透过种种主义和思潮观察体验变化万千的现实，哪怕这种转译因过分生动而略显稚朴。《红风车经典漫画丛书》为人们提供了这种可能。长期以来，我们习惯了对文本的阅读，更以成人的姿态嘲笑酷爱读小人书的日本人。如今东边的太阳终于照亮了我们的头顶。东洋西洋的卡通人物凭藉社会的开放在中国穿街过巷。与此同时，突增的电视频道如同精神科大夫，向我们滥用行为疗法――不断用精彩的节目激赏我们对画面的阅读，唤醒并强化了我们幼年的阅读习惯，于是，读图在一夜之间成为社会时尚。可是，在网络冲浪时我们发现：浏览一幅图比一篇美文更难！这完全是因为比特（bit――信息单位）的大小决定了网络的浏览速度。对Internet而言，“图”比“文”携带更多的比特，多得足于让信息高速公路拥挤成“信息低速公路”。而对于纯文本，Internet总是网开一面。我们有必要对图、文进行重新对比评估。为与“文本”对应，不妨创造“图本”一词。图本天生比文本更易阅读。读图无须教育。读文却少不了教育。人类幼年总是先认识了动物形象，然后才认识代表动物的文字。“图”启蒙了“文”，而不是相反。这就是我们的祖先创造象形文字的根本原因。如果将阅读文本的能力定义为“文化水平”、阅读图本的能力为“图化水平”的话，那么，人类的“图化水平”永远高于“文化水平”。与文本相比，图本蕴涵更丰富的比特，而且更生动、更直观。但文本比图本能指更广阔、更神秘，因而更权威。所谓白纸黑字，铁证如山。事实上，正是因为记录了肉眼肉耳不可视听的上帝和福音，《圣经》才具有无法比拟的力量。毫无疑问，图本若以文本同谋，将产生更加强大的阅读和传播魅力。于是，出现了图解《三字经》、图解《资本论》、图解《共产党宣言》、图解《社会主义四百年》等新型读物，而《红风车经典漫画图书》，更是以图文并茂的生动形式，将影响人类历史进程的学科、思潮及代表人物系统地介绍给读者。读图时代就在眼前。一个要花多少时间才能将人类的全部知识读完？答案是轻松的：我们不必直接读取人类现存的全部知识便可将它占有。信息产业发展，使全世界最大的图书馆可轻易藏在一块细小的芯片里，只要你的电脑不是网络孤儿，你随时能从Internet的公共服务器中浏览或下载。知识存储器的发展速度远大于知识增长的速度。可是，在信息爆炸的时刻，有效阅读比拥有知识更重要。许多人可能被21世纪“知识经济”的瑰丽前景所迷惑，误认为只要皓首穷经，便可成为新世纪的主人。然而，信息垃圾太多，无效知识泛滥。有一句耸人听闻的流言：如果一年内不读书，任何人的知识都将折旧80%！快速的生活节奏已令时间的价值飙升。阅读的成本日益高涨，是货真价实的风险投资。结果有效知识比勤奋更重要。为避免阅读风险，我们必须预先判定哪一种知识更有效，并且折旧率更低。培根说，知识就是力量。今天应改为“有效知识就是力量”。一个人无论学富五车还是八车，甚至整座图书馆，所学知识若对现实不发生作用（哪怕是反作用），他的知识即证明无效，此人便无缚鸡之力。知识经济时代的主角，是那些掌握强势知识的阶层。强势知识就是低折扣率的知识，这便是古今中外的经典。可是在信息纷飞的空中，作为强势知识的经典不断地诞生和更替，我们如何捕捉？一个最愚蠢的办法就是：快速阅读！将所掌握的知识迅速运用于实践，有效则保留，无效则放弃。人脑的内存有限。个人放弃无效知识是真正尊重知识。知识决不会因某人遗弃而丢失。社会的公共芯片比传统的图书馆更能永久地保存它们。当人们无法辨别强势的经典知识时，与其坚信知识就是力量，不如相信“信息就是力量”。难道没有一条快速掌握经典强势知识的捷径？当然有，《红风车经典漫画图书》便是其中之一。 2003-09-12 | Trackback(0) | 编辑看了这些文字，有人说了以下一些话：