life growing

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life growing focus on knowledge management,learning technology, unschooling, business in Education SNS (62) CES/MicroEdu (51) LearningTech (36) EduInfo (64) EHO/Unschooling (50) CELT/CoP (36) BusinessIdea (35) KM (14) MyCare (71) 分页: [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] 最后页 2003-08-22 09:25 更多重视对学员的情感回应 在思考如何改进CELT试验，最近 learner在学习里出现了比较多的问题。刚看到邹景平老师在 elearning心法第122�v：被忽��的��上�ьI技能 里，介绍了她亲身体会的一个英国线上收费课程中，老师对学生“线上带领”： “第二周的�W��重�c是�l�F�W��者的情�w���B�K加以回��，在�����^程中，我�l�F比起外��老���恚�自己����解�f的耐心不�颍�深化的本事不�颍�缺少深��的心情�c空�g，�@些感受在我做活�雍烷��x老��回���r一一浮�F，能�l�F自己的���r，�K有意��改善，��有���颖咀�我依循，�@是我第二周�W��的最大收��。” 邹老师也提到，“英��教授GillySalmon以指�Ь�上�v����名全球，他�f「『人������上教�n�c�W��的感�X』比『技�g』更重要，�@也是��上�ьI者展�F功力的所在。」” 对于CELT 这样针对成年人的协同学习方式，我想，也很需要象这个英国网络课程一样，注重对学员情感的回应 。那么，该如何调整呢？ danny @ 09:25 | 阅读全文 | 评论(0) | 引用(Trackback0) 2003-08-22 08:51 A Subset of Tools for Collaboration This short page contains a number (thirteen, to be precise) of tips for librarians on how to use the web to address specific educational needs. Each tip is linked to an example giving readers a model to work from. The tips are good, too. Examples include sharing technology expertise peer-to-peer database, developing ideas quickly or providing current information with blogs, and creating a critical thinking structure. By Debbie Abilock, Noodle Tools, August 22, 2000 [OLDaily,Aug.22,2003] 深入阅读： A Subset of Tools for Collaboration danny @ 08:51 | 阅读全文 | 评论(0) | 引用(Trackback0) 2003-08-21 14:22 new Research Partner: Syssy 今天邀请 Syssy成为我的Research Partner。 她是CLET小组中的 learner，也是其中坚持学习英语时间最长，英语程度最好，对英语学习理解最全面、最深刻的一位。在正在整理的CELT研发计划中，对于mentor的要求，我写到“具备成熟的人际交往技能”，Syssy最早引起我的关注，就是因为她的这个特点。她生活在一个教育家庭，所以，她对我说，也许这就是她在听说以后，马上“嗅”出CELT的价值，立刻决定要加入的原因。 作为CELT现实中的另外一个参与者，我想，Syssy的加入，会使我们基于实践的CELT研究得到更好的推进。 danny @ 14:22 | 阅读全文 | 评论(2) | 引用(Trackback0) 2003-08-13 20:58 CELT－－学习设计 “教学设计”，在越来越多的情境下，应该成为“学习设计”了。我正在进入对CELT的“学习设计”的深入关注阶段。 延伸阅读: Learning by Design/学习设计 [Isaac]

（8月12日life growing的记录：） 在 CELT的试验进程中，我们面临“教学设计”这个重要的问题。 ray 提出 ，作为 mentor，应该在学习观念和内容提供上投入更多的精力，避免 learner过度自主而变成“松散协同”，削弱小组的学习效果。 Learning Design 是 Isaac关注的问题，在 xiuli的blog中也有大量相关的资料，可供学习参考。这里搜集了CES Blog里的一则“为什么需要结构化的教学设计？”，Isaac在这里强调了从结构化的层次来理解教学设计中的创新，才能够实现真正的高效。 深入阅读： 为什么需要结构化的教学设计？ 延伸阅读：……？ danny @ 20:58 | 阅读全文 | 评论(0) | 引用(Trackback0) 2003-08-13 19:36 CoP:Community of Practice 这是 Isaac对 CELT的一种形容 。 参考： Community of Practice: The Organizational Frontier Communities of Practice: A Review of the Literature danny @ 19:36 | 阅读全文 | 评论(0) | 引用(Trackback0) 2003-08-12 18:56 CELT、Open Education与我 看到 Isaac 讨论到 Open Education ，想到我手里正在试验的 CELT（我现在言必称 CELT，自己都快变成一个“Celt”了：）），那个始终存在的困惑浮上心头： 最初想到设计 CELT是从 Open Education 的角度切入的，后来逐渐意识到，这种形式也许是对成人外语学习的一种有益尝试，于是开始动起了将来商业开发的念头，开始琢磨怎样才能够使人愿为此买单，渐渐的，开始远离 Open Education的精神、理念。可是，心里总还是有点“不安”……唉，怎么看，都觉得自己不象个称职的“商人”：（ Isaac提到，开放教育“是乌托邦吗？MIT OCW就在眼前，DSpace已经在很多学校应用了，OAI已经被很多研究期刊和图书馆接受了，学习物件仓库(LOR)已经在北美和欧洲分布地建立起来、网络上已经开放了多种专业期刊，加拿大的工业部长说高等教育应当免费.....对故步自封的社会来说，什么都是乌托邦”， 在这个开放的社会里，也许，我们都该重新审视自己的观念了 。 danny @ 18:56 | 阅读全文 | 评论(3) | 引用(Trackback0) 2003-08-11 11:26 最理想的Web 团队 什么是最理想的Web 工作团队？Peter-Paul Koch 的文章“ Ideal Web Team ”值得推荐，而且绝对不限于“Web 团队”： "因此最理想的Web 团队最多不应该超过7个人，各自在不同的领域具有专长，愿意倾听其他人的声音，尊重别人的判断，而且在接受到信息的时候在第一时间于其他人沟通，无论是否重要。" [Digital Web] [ e-Learning Post ] 在我所担任顾问的团队中，往往存在各种相悖于以上几个看似简单规则的现象，不同的文化、教育和经历使其然。欣慰的是，也往往是可以改善或改变的，同样用沟通与行动结合的方法。而社会性软件的理念也会逐步成为研究热点，尝试用技术的方法“引导和激发”出这样的理想状态。 Isaac danny @ 11:26 | 阅读全文 | 评论(0) | 引用(Trackback0) 2003-08-11 11:08 Appreciative Inquiry：欣赏式探询 第二次留意到 Isaac所说 的“欣赏式探询”（Appreciative Inquiry），结合这两个月的blog活动，理解深了许多。 AI是一种精神力量，与其他激发融合和营造共识的方法有类似的地方。AI应当体现于生活的方方面面，决非在某个现场刻意可以做到。但是确实需要一些无意识中的有意识传递，让更多人了解和内化其精髓。让我惊喜的是，几乎每个人都会接受这样的方式（即使是仅仅通过一些未谋面的通信，例如与我有联系的很多Blogger），不要认为他们只是短时间的兴奋，更有可能激发更多的反思和行动。 其实简单来说AI确实可以用于共同愿景研讨会开始前，可作讨论前破冰之用。方法其实简单实用，增加大家之间的了解，营造一个分享、欣赏、接纳的互动环境，拉近彼此的距离。参加者有成就感，起到对工作的自尊之效能发挥人的潜力。有机会反思值得跟进的成果，积少成多。（这与Affective Domain有密切关联）这样的方法何止启动管理者-员工，教师-学生之间的新型关系，就连社会也会因之而动。 danny @ 11:08 | 阅读全文 | 评论(0) | 引用(Trackback0) 2003-08-10 11:27 The Internet TESL Journal 一个很有价值的网站 The Internet TESL Journal （ Isaac推荐 ），针对Teachers of English as a Second Language，包含Articles, Research Papers, Lessons Plans, Classroom Handouts, Teaching Ideas & Links。这是一个网络月刊，对于 CELT里的英语课程设计，应该会有帮助。 danny @ 11:27 | 阅读全文 | 评论(0) | 引用(Trackback0) 2003-08-10 11:18 CELT理论基础之一－成人学习特征 Pedagogy:Learning Styles ，对于教育研究、学习方法方式设计，很有参考价值！ CELT(小组协同英语学习)最大的特点，以更加适合成年人的灵活方式来学习语言， 对成年男性、女性的学习特征研究，就成为 CELT方法探索的理论基础之一 。 转自Isaac danny @ 11:18 | 阅读全文 | 评论(0) | 引用(Trackback0) 日历 2004 年 4 月 Sun Mon Tue Wen Thu Fri Sat 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 最近更新 专业搭台者 近日Social Software动态(040404)(风语者) QuickBasic的问题：关于英语学习 典范凤凰 内训引导“优势路径” 学生的心理测评 塑造性格 EHO的进展：Blog社区即将启用 播种到收获 Isaac思索教育“非”产业化 最新评论 danny : 我请他传给你。. Rita : 可否传我几篇BQ看. danny : newidea,我去看了. genius : 最后一句话很受�. newidea : i like your page. danny : 刚好今天下午我在. ray : 哈佛女孩刘亦婷的. danny : Owen，你这可不是. topku : 一路顺利:). owen : Danny, Startup的. 存档 This work is licensed under a Creative Commons License . 我的链接 Networking: My LinkedIn Profile My del.icio.us SocialBrain.org EHO Blog Blogger.com Grassland 开源教学Oedu.org Free Culture(Chinese Edition) my other sites: 永续成长的人生 阅读汪丁丁 Milan Kundera Venture Capital FDEdu Blog Gurus: Stephen Downes:Stephen's Web Joichi Ito:Joi Ito's Web 邹景平:柔韧的原乡 邹景平:eleaning心法 Isaac Mao:lifelong (e)learning Isaac Mao:META del.icio.us/imao Xiuli:ZXL's Blog of Online-edu ZHENG:刻录事 TOPKU TOP CUE 『风语者』 Social Software: LinkedIn Ryze AdvanceMentoring thesocialsoftwareweblog unschooling/homeschooling: Learnativity.com infed.org Learning to Learn Study Guides and Strategies The Center for Lifelong Learning and Design (L3D) EHO-Eclectic Homeschool Online HEM-Home Education Magazine HomeEduator.com The Military Homeschooler The Learning Citizen John Holt:Growing Without Schooling 台湾:自主学习促进会 Aaron Swartz 上海沁慧教育科技.homeschool.com.cn 上海思库学习网 家教博览 Partners Unschooling: 朱宇晨：JoyLife Rita Zhou:Crystal Mind Rita Zhou:Life Interrupted ray：学习研究 ray：第N条路 chenge：有朋自远方来 CELT R&D GROUP CELT(Zunyi) Syssy Liu:English Learning Sky_Yang：My Sky mick:I still haven't found what I'm looking for learning technology: CETIS CNET LSAL The Encyclopedia of Educational Technology 中国远程教育 网络教育实验室 教育技术通讯 (e)learning blogs: eleaningpost elearnspace blog Internet Time Blog Seb's Open Research seblogging EdTechPost learningcircuits Stephen's Web~Edu_RSS Ed Tech Dev Jay Cross's blog KM: Knowledge-at-work AOK-Association of Knowledgework The Gurteen Knowledge Website iKMS-Information & Knowledge Management Society Community of Practice: CPsquare COP--Community of Practice Stephanie: COP^2 Collaborative learning environments sourcebook Collaborative Strategies euro-cscl.org training technology: NLPWORLD Sue Knight ―NLP International Coach Federation training co.: Metizo Training Supersite BeyondTech 启迪培训 humandynamic.com wiki: wikipedia WeblogPedia Bloggers: 乐华学圈 Learning, Thinking & Researching 余胜泉――Thinking&Acting xuping's space 东行记 jiahou's blog 我和学生一起做blog(yufen) lifelong learning(babyking) Time 2 Learn Jedi's BLOG schee.info Megnet Jon Udell's Radio Dave Pollard's Blog Microdoc News 学习与成长研究 economist Mark Oehlert's Research Blog the future of e-learning research blog Wangjianshuo's blog 王建硕 我思故我在 Zhangyining's blog 电脑与学习 教学随笔 图说困惑 律师日志 tech learning: python.org Movable Type 完全手册 blog communities: 中文Blog目录集 ricebowljournals blogging elixus AlwaysOn Network 博客中国 CNBlog.org 幕后 Eduction Elite: Dalton School(USA) Summerhill School(UK) 千乡万才计划 教育测量与教学评价 郑杰文集 useful links: 凤凰网 三思科学网站 MIT OpenCourseWare SOSIG, Social Science Information Gateway Intel Innovation in Education 在线教育资讯网 惟存教育 Fast Company thinking science: Thinking Page 浙江大学跨学科社会科学研究中心 Time in Pic: 有时觉得这几张照片确实不错 Matrix Image Lei GAO Photography 0.0475459098816