life growing

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life growing focus on knowledge management,learning technology, unschooling, business in Education SNS (62) CES/MicroEdu (51) LearningTech (36) EduInfo (64) EHO/Unschooling (50) CELT/CoP (36) BusinessIdea (35) KM (14) MyCare (71) 分页: [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] 最后页 2003-08-12 18:35 “非正式学习(informal learning)” 非正式学习 (informal learning) 是个很大的概念，在这个 blog 中关注的 unschool learning 或者是 unschooling，以及 home－schooling 等概念，都可以称作 informal learning。这个概念界定的关键，是与 school learning 的区别。在传统观念中，学校教育、正规学制学习是“formal”learning，这之外的学习是“informal”learning。但是，正如 Isaac （ Sebastian Fiedler 、 Jay Cross ）等所说，人生80%的学习是在学校和正规学制之外进行的，这才是终身学习体系应当关注的重点。也许，在这个学习的时代，我们应该把这种学习称作 formal learning 才更加准确吧。正在进展中的 CELT，实践着 Isaac 所说的这句话：“ 建立学习化社会并非一定要建更多的学校，而是要创造更多的学习机会和情景 ”。深入阅读： 1、Sebastian: The art of learning 2、Jay Cross: Informal Learning �C the other 80% danny @ 18:35 | 阅读全文 | 评论(0) | 引用(Trackback0) 2003-08-10 11:43 (e)learner的竞争力 E-Learner Competencies[Learning Circuits] 提到：“培训经理和在线课程的设计师都赞成这样的观点：e-Learning并非对所有的主题都适合。同样，e-Learning 也并非对任何类型的人都适合。你是否具备成功的e-Learner 所具备的这些竞争要素？” Isaac 认为，文中提到的三种类型的竞争力，都值得在架设 e-Learning 系统的时候站在用户为中心的角度设计参考，而更重要的是，如何能够帮助每个人成为终身的e-Learner: 1、管理学习环境的能力（自我引导竞争力，包括自我倡导和自我信赖两个方面） 2、与学习内容交互（元认知竞争力，包括自我认识和自我测试） 3、与学习支持者（传统意义上的教师）和同伴的交互（协作竞争力） danny @ 11:43 | 阅读全文 | 评论(0) | 引用(Trackback0) 2003-08-10 10:30 关于终身教育…… 1、台湾半导体制造之父张忠谋先生的终身学习观很有价值：“终身学习并不仅仅是活到老，学到老；在现代的社会，终身学习的三个要素应当是：有实际的目标、有纪律约束、有计划地分阶段学习 ”。（社会上各种考级、证书存在理由的一种诠释） 2、Isaac－如果在实际的工作、生活中都能够把这样的学习要素融入其中，则必快乐充实。而我觉得还不妨加入另一个要素，那就是分享，作为组织、族群的一部分，都要有积极促进学习化社会形成的责任。 Isaac谈终身学习 danny @ 10:30 | 阅读全文 | 评论(0) | 引用(Trackback0) 2003-08-10 10:08 infed.org: 关于非正规教育的百科全书 infed.org ----ideas, thinkers and practices within informal education and lifelong learning 转自Isaac danny @ 10:08 | 阅读全文 | 评论(0) | 引用(Trackback0) 2003-08-10 06:27 学习的速度 Isaac关注到的这个现象，蛮有意思；我自己那支破手机，用了快两年，总觉得，手机嘛，能通话就行：）与新闻集团WWL的Tony Horsfield 闲聊中，他说发现中国很多年轻人每隔一段时间就换一个手机，而且很多是“月光族”，每个月的工资基本上花光。我们就这个有趣的现象讨论了很长时间，除了社会变革中的一些复杂因素，看来人们对不同事物的学习速度也有一定的关系，这对社会教育来说是一个值得思考的话题。一些生活方式可以用只言片语就会在头脑中生根，不过有些东西的学习就不是一天的功夫了，例如职业的素质和真正的财富观念。不同的学习速度自然会让一个人发展失去平衡，短期内的社会消费看似繁荣，长期看来对如此培养中国的“中产阶级”并无益处。 danny @ 06:27 | 阅读全文 | 评论(1) | 引用(Trackback0) 2003-08-08 14:17 eLearning心法第40�v：坐而言不如起而行邹景平老师一篇旧文，很有启发。 “�W�H�W路也有�奶�，第一是�Y��良莠不�R，需要我��自行判�噘Y��的可信��度，第二是�Y��片段、零碎，需要�r�g�c��野�砥��全貌，第三是�W站�Y��S�r��，需要我��定�r查��K更新既有��，每��人都��上�W找�Y��，都��拼��，但�l能拼得又快、又正�_、又完整、又最合乎�F�r，就靠��力�c功夫了！” “�W�H�W路�m然��省了�S多�L集�Y料的�r�g，但省下�淼��r�g是要��我��行�拥模�而非去累�e更多的�Y��，「坐而言」的�r代已��^去了，二十一世�o是「起而行」的�_端，行�恿Φ年P�I有三��，�d趣、明�_的目�伺c毅力，其中又以�d趣的影��最大，所以�χ��R工作者而言，�⒐ぷ髋c�d趣�Y合，也就愈形重要，即使�o法�氖伦约河信d趣的工作，也要退而求其次，�默F有工作中找出趣味�恚�其��，只要我��以�t��的心，全力投入��H行�樱��是能�l�X其中的趣味的！” 深入阅读： eLearning心法第40�v：坐而言不如起而行 danny @ 14:17 | 阅读全文 | 评论(2) | 引用(Trackback0) 2003-08-07 16:03 unschool learning 感想点滴

人一辈子经历得最多的学习，无疑是 unschooling 的；对于这“种”学习的思考，其实在任何一个人身上都存在，很普遍很普遍；只是这个名词“unschooling”，把大家容易疏忽的学校的弊端和社会化的学习结合在了一起，所以引起一定的重视。呵呵，起个好名儿很重要啊；
这种学习的天性，是适宜用“草根”这个词来评价的。现在我选择这个领域来创业，也是因为看到了“草根”特性带来的巨大成长，在这里，存在无尽的创造空间；
与饱受批评的学校教育一样，源自“草根”的 unschooling，也必须尊重人们个性化的根本需求，这样才会有持久的生命力；当然，如果从批评学校入手，变成了完全摒弃学校教育优秀特点的另外一种“霸权”，那就不妥了；
实践中的 CELT学习形式，可能会有很好的效果；如果成功了，除了试验出一种具备很强操作性的成人外语学习方式外，CELT的另一个重要作用是，鼓励我们不拘泥于现有的成果，进行更多的探索。 danny @ 16:03 | 阅读全文 | 评论(2) | 引用(Trackback0) 2003-08-03 08:49 The Learning Citizen Learning today is no longer confined to institutions such as schools, colleges or training centres. The Learning Citizen Cluster (LCC) projects develop solutions that offer all members of society easier access to information and better opportunites for lifelong learning.[ The Learning Citizen ] 相关阅读： Isaac对LCCN的介绍[CES Blog] danny @ 08:49 | 阅读全文 | 评论(0) | 引用(Trackback0) 2003-07-30 08:59 训练营－一种效果显著的情境训练方式（广州行）学习时集中起来参加训练营，大概要数李阳的“李阳疯狂英语封闭强化训练营”最有名，第一个训练营是1999年在桂林阳朔举办的，800人参加，虽然还有点混乱，但盛况空前。至今，每年的疯狂英语训练营都有很多人激情参与。作为一种情境训练，这样的训练营形式可能最为典型。赏识教育也在实践这种方式，对于目前更多的工作处于传播理念阶段的赏识教育，这种方式成为影响最终服务对象孩子的最直接途径。亲眼看到孩子们在“快乐孩子营”中发生的巨大变化，我也不禁为赏识教育的感染力所感染了。我一直在思索，情境训练的方式，如何COPY出去，在训练营身上，看到了很多启发。 danny @ 08:59 | 阅读全文 | 评论(6) | 引用(Trackback0) 2003-07-29 22:44 YANGYE的home－schooling打算－（广州行）这次广州行，有几个人对我们正在进行的 unschooling尝试与研究产生了兴趣，其中一个是湖南长沙的17岁男孩YANGYE。 YANGYE是和父母一起到广州参加周弘公司的孩子训练营的，按照常规的标准，高中一年级的他是个“问题男孩”，失职的班主任对他产生巨大的偏见，他无法得到心态上的平衡，差点拿枪去校门口找勒索殴打他的小流氓干仗。父母担忧他的成长，因此来到广州。在分享会上，YANGYE和父母表露了他们准备暂时离开校园，在家里学习的念头。我因此约他们聊到了unschooling。 YANGYE的眼里立刻发了光，对这种不用“面对”班主任的学习方式感到浓厚的兴趣（真为我们失职的教师感到内疚！说实话，孩子这样对unschooling产生兴趣，我宁愿少发生一点）。他过去的网络经历只是打游戏和QQ。我提出了建议，希望他回到长沙后，能够尽快建立上网条件，我会为他介绍网络上的一些学习资源，帮助他去探索网络世界。 danny @ 22:44 | 阅读全文 | 评论(7) | 引用(Trackback0) 日历 2004 年 4 月 Sun Mon Tue Wen Thu Fri Sat 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 最近更新专业搭台者近日Social Software动态(040404)(风语者) QuickBasic的问题：关于英语学习典范凤凰内训引导“优势路径” 学生的心理测评塑造性格 EHO的进展：Blog社区即将启用播种到收获 Isaac思索教育“非”产业化最新评论 danny : 我请他传给你。. Rita : 可否传我几篇BQ看. danny : newidea,我去看了. genius : 最后一句话很受�. newidea : i like your page. danny : 刚好今天下午我在. ray : 哈佛女孩刘亦婷的. danny : Owen，你这可不是. topku : 一路顺利:). owen : Danny, Startup的. 存档 This work is licensed under a Creative Commons License . 我的链接 Networking: My LinkedIn Profile My del.icio.us SocialBrain.org EHO Blog Blogger.com Grassland 开源教学Oedu.org Free Culture(Chinese Edition) my other sites: 永续成长的人生阅读汪丁丁 Milan Kundera Venture Capital FDEdu Blog Gurus: Stephen Downes:Stephen's Web Joichi Ito:Joi Ito's Web 邹景平:柔韧的原乡邹景平:eleaning心法 Isaac Mao:lifelong (e)learning Isaac Mao:META del.icio.us/imao Xiuli:ZXL's Blog of Online-edu ZHENG:刻录事 TOPKU TOP CUE 『风语者』 Social Software: LinkedIn Ryze AdvanceMentoring thesocialsoftwareweblog unschooling/homeschooling: Learnativity.com infed.org Learning to Learn Study Guides and Strategies The Center for Lifelong Learning and Design (L3D) EHO-Eclectic Homeschool Online HEM-Home Education Magazine HomeEduator.com The Military Homeschooler The Learning Citizen John Holt:Growing Without Schooling 台湾:自主学习促进会 Aaron Swartz 上海沁慧教育科技.homeschool.com.cn 上海思库学习网家教博览 Partners Unschooling: 朱宇晨：JoyLife Rita Zhou:Crystal Mind Rita Zhou:Life Interrupted ray：学习研究 ray：第N条路 chenge：有朋自远方来 CELT R&D GROUP CELT(Zunyi) Syssy Liu:English Learning Sky_Yang：My Sky mick:I still haven't found what I'm looking for learning technology: CETIS CNET LSAL The Encyclopedia of Educational Technology 中国远程教育网络教育实验室教育技术通讯 (e)learning blogs: eleaningpost elearnspace blog Internet Time Blog Seb's Open Research seblogging EdTechPost learningcircuits Stephen's Web~Edu_RSS Ed Tech Dev Jay Cross's blog KM: Knowledge-at-work AOK-Association of Knowledgework The Gurteen Knowledge Website iKMS-Information & Knowledge Management Society Community of Practice: CPsquare COP--Community of Practice Stephanie: COP^2 Collaborative learning environments sourcebook Collaborative Strategies euro-cscl.org training technology: NLPWORLD Sue Knight ―NLP International Coach Federation training co.: Metizo Training Supersite BeyondTech 启迪培训 humandynamic.com wiki: wikipedia WeblogPedia Bloggers: 乐华学圈 Learning, Thinking & Researching 余胜泉――Thinking&Acting xuping's space 东行记 jiahou's blog 我和学生一起做blog(yufen) lifelong learning(babyking) Time 2 Learn Jedi's BLOG schee.info Megnet Jon Udell's Radio Dave Pollard's Blog Microdoc News 学习与成长研究 economist Mark Oehlert's Research Blog the future of e-learning research blog Wangjianshuo's blog 王建硕我思故我在 Zhangyining's blog 电脑与学习教学随笔图说困惑律师日志 tech learning: python.org Movable Type 完全手册 blog communities: 中文Blog目录集 ricebowljournals blogging elixus AlwaysOn Network 博客中国 CNBlog.org 幕后 Eduction Elite: Dalton School(USA) Summerhill School(UK) 千乡万才计划教育测量与教学评价郑杰文集 useful links: 凤凰网三思科学网站 MIT OpenCourseWare SOSIG, Social Science Information Gateway Intel Innovation in Education 在线教育资讯网惟存教育 Fast Company thinking science: Thinking Page 浙江大学跨学科社会科学研究中心 Time in Pic: 有时觉得这几张照片确实不错 Matrix Image Lei GAO Photography 0.197052001953