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life growing

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life growing 余扬(danny)在网络时代的个人门户 社会性软件 (40) 教育信息 (97) 知识管理 (15) 学习技术 (39) CELT/EHO (83) 教育咨询-PSF (25) 商业思维 (32) 好书 (15) 心灵与世界 (59) 关于我 (3) 分页: 第一页 [29] [30] [31] [32] [33] [34] [35] [36] [37] [38] [39] [40] [41] 最后页 2003-06-24 10:06 elearning对美国大专教育的冲击 邹景平老师在elearning 心法中，描述了美国大专普通教育和elearning 混合并存的局面。 深入阅读： eLearning心法第114�v：�滴��W���γ���大�＝逃�的�n�� danny @ 10:06 | 阅读全文 | 评论(0) | 引用Trackback(0) | 编辑 2003-06-21 02:24 哲学层面对网络伦理的思考－－段伟文 《网络空间的伦理反思》目录： 技术・网络・ 人 网络空间、交往和身份认同 虚拟实在、沉浸及其文化意涵 虚实两界的伦理纽带：信息权利 虚拟生活的伦理架构（上） 虚拟生活的伦理架构（下） danny @ 02:24 | 阅读全文 | 评论(0) | 引用Trackback(0) | 编辑 2003-06-21 02:19 Blog是网络人的过渡方式 "吉布森的网络空间是一个人的精神意念完全浸入的人机交感空间。赛博朋克小说的共同之处是，主人公可以将自己的大脑与全世界的电脑网络联通，在高度信息化的神奇灵境里随意漫游。"[ 网络空间、交往和身份认同 ] "很显然，目前还不拥有这样的技术。不过，却出现了大脑与网路相连的变通途径，那就是Blog。此时，网路还无法和人的大脑相连。但是人们却将自己大脑中的东西，外化成文字、图片和声音甚至影像，借助Blog发布在网络上。成为人在网路中的“代理”。通过Blog在网路上看到的，是一个个在某些方面做着思考的大脑。"[ 刻录事 ] danny @ 02:19 | 阅读全文 | 评论(0) | 引用Trackback(0) | 编辑 2003-06-20 13:35 RSS已经成为下一个教育中的杀手锏应用 转自 Isaac ： “如果让RSS真正发挥效力，新闻聚合器必不可少。其实我有时候在想， 将来使用新闻聚合器的人群数量可能是更重要的，他们的喜好特征可能是Blog空间的另一个价值源 。 我可以在电脑前停留的时候大致浏览一些更新的内容，然后把感兴趣的话题做一个标记(Lock)，然后在每天的固定时段去检查这些标记过的内容（其他的内容也去偶尔去读，但是基本上本着无缘就错过的原则）；而对我感觉最有用处的是#sr#的过滤功能，这么一个简单的功能，可以迅速地把我所登记的Blog RSS中的相近内容迅速组合罗列出来，浏览和选择阅读的焦点迅速集中，如同在一群有同样专业的专家中相互探讨，而且都保证是最新的思路。在Blog空间中，对一件事情的回响会很快随着时间的推移而变得微弱，所以我们可以从这里找到鲜货。” 深入阅读： RSS: The Next Killer App For Education danny @ 13:35 | 阅读全文 | 评论(0) | 引用Trackback(0) | 编辑 2003-06-19 09:16 实践：1年时间小组协同学习英语 在我的管理blog： 永续成长的人生（danny.blogone.net） 里，开始了一个“1年时间小组协同学习英语”的尝试，借此来实验我的学习与教育研究。 danny @ 09:16 | 阅读全文 | 评论(0) | 引用Trackback(0) | 编辑 2003-06-18 19:48 在线教育比面对面教育好的十个方面 Mark Kassop文章： Ten Ways Online Education Matches, or Surpasses, Face-to-Face Learning

  1. Student-centered learning
  2. Writing intensity
  3. Highly interactive discussions
  4. Geared to lifelong learning
  5. Enriched course materials
  6. On-demand interaction and support services
  7. Immediate feedback
  8. Flexibility
  9. An intimate community of learners
  10. Faculty development and rejuvenation 转自：刻录事http://blogs.51.net/ danny @ 19:48 | 阅读全文 | 评论(0) | 引用Trackback(0) | 编辑 2003-06-16 22:23 一个很好的远程教育资源库 在线教育资讯网：远程教育杂志 http://www.online-edu.org/mag/zjtvu/ danny @ 22:23 | 阅读全文 | 评论(0) | 引用Trackback(0) | 编辑 2003-06-11 19:59 14岁的 home-schooler Kyle Williams, a 14-year-old political pundit and writer, challenges the old saying that "children should be seen and not heard." [ CNN ] 可别小看孩子，他们可能有你远远不及的知识与见解。这里有一点，与教育有关，Kyle是“home schooled by mom and dad”，而且，他表示自己的朋友中，有很多这样的home-schoolers. home-schooler ,一个新名词。 danny @ 19:59 | 阅读全文 | 评论(0) | 引用Trackback(0) | 编辑 2003-06-10 19:30 "择差教育"与“赏识教育” 邹景平老师在 柔�g的原�l 里，介绍了 徐向洋用�坶_�k“�癫罱逃�” ，使我联想到了南京周弘的“ 赏识教育 ”。 一直对周弘从一个普通工厂技术工人，在20年成功教育自己双耳全聋的女儿过程中，能够将教育中早已经存在的“赏识”理念上升为一整套理论体系，感动而敬佩。听他的现场演讲，会被这个非常出色的演说家所折服，他有着高超的演讲技巧，非常有现场鼓动力。对于他现在与曾经是李阳“疯狂英语”推广者的运作团队合作进行“赏识教育”的商业推广，我也很关注，认为他们一定能够成功。但是，我始终对“赏识教育”的整套“理念”“理论”，如何在实践中得到很好的技术性落实，不大明白！仅仅是依靠那200元一套的资料吗？仅仅就是鼓动学生家长老师不断看那几本书和VCD吗？直到几天前在央视10套“周末讲述”看到杨瑞清老师在江苏行知小学用20年时间实践与赏识教育相关的农村教育时，我的疑问还存在。究竟他们有哪些具体的操作方式和方法呢？ 现在看到徐向洋的“择差教育”，似乎能够体会到一些具备操作性的工作了。 [邹景平：徐向洋用�坶_�k“�癫罱逃�”全文：] 徐向洋用�癫罱逃����W生�_路, 他用"真美合一""三�W��"和"三�n"方法, �斫��Ш⒆��W��和自信“三�W��”（�W��生活、�W��做人、�W���W��），是徐向洋���^多年思考和研究，�K���^教育���`而��造的成果。他�J�椋� “差生”是在��今中��社������教育�w制下�o法解�Q“真美合一”���}而形成的。所�^“真”，即�W生的真正面貌�c�群�，大到性格特徵、�d趣�酆谩⑿��榱��T，小到喜、怒、哀、�返龋凰��^“美”，即�W生身上的特�c、特�L、�W光�c等。 “�癫罱逃�”不光是德育、美育、�w育等����，�W科����也是�R�^�K�M的，而且，�W科����的�|量、效率、效果都比�^好，�@是因�楣ぷ魇���行的是“50把��匙�_一把�i”，�K且��行“���n、查�n、���n”等��特方法。���n，就是���W生�碇v�n�o老����，以��老��了解�W生的�J知程度。徐向洋�⑦��n�w�{�椋��W生��懂了，只是一���\�哟蔚����}，使�e人��懂了是�^高�哟危�用一切方法�v�o�e人懂是更高�哟蔚摹Ｒ源思����W生把�n��好。查�n，是查�W生�χ��R�c的掌握情�r；���n，是���W生��老��教育的感受。 女生�⒛吃��碓诨窗彩��^某中�W�x初二，���W成��只有30分。���λ�的���}，教���⒄袢A分析得非常透�兀�一是在原���W校�W的���W出�F���犹�多，二是家庭督促不到位。�Υ耍��⒗����λ���施了精良教育，�H十天�r�g，月考就能由原�淼�30分考到90多分。��某原�碓诨窗材持��W�x初一，在班上成��是倒�档谌�名。到工作室����近一年後，�F在到清浦中�W�x初一，�W得非常�p��。�Z�低馄骄�成��在班上居中上游。 各�N各�拥摹安钌�”到徐向洋手�Y很快就能��成一��全新的人，�@是什�N魅力所致？是大�邸Ｐ煜蜓��Υ�“差生”，是以：“只要‘差生’能�蜣D��，我可以用生命去�Q取”的心�B，用“全方位，立�w式”的大�墼谌刍�著“差生”；用�嵫�在重塑著“差生”。 �樾煜蜓蟆��癫罱逃�”成功鼓掌 danny @ 19:30 | 阅读全文 | 评论(0) | 引用Trackback(0) | 编辑 2003-06-10 19:23 私校较官校佳的经济学分析 林行止在《财经》著文： 私校较官校佳的经济学分析 “教育的重要性已不必再口罗嗦，如何提高教育素质，是普遍面对的难题，非一地独有。美国和加拿大政府近年慎重考虑采用“学券制”（voucher system），便是认为通过市场机制改革教育制度，是提高教育素质的好办法，可惜这种把消费主权交还消费者即让消费者有选择自由的理念，由于来自建制的阻挠，迄今无法落实――加拿大安大略省在无法正式落实“学券制”后，去夏推出税务优惠（tax credits）新例，家长若把子女送读私校，学费可获税务减免，虽然家长最终的支出仍远远大于基本上免费的公（官）校，但此法大受家长欢迎。他们所以愿意舍免费而付费，原因很简单，私校必须讲究效益，令家长觉得物有所值才会替子女报读！ ” 斯坦福商学院的拉施亚教授，在2001年8月出版的《经济学季刊》上发表题为《教育的生产》一文，以经济学的实证方法，从每班人数多寡（classroom size），剖析学校怎样才能提高教育素质。 素质高下的关键因素。课室容纳学生愈少，教师与学生比率愈高，教育素质愈佳。这种看法是正确的，若非如此，学校便不会分班，因为班数减少，聘用的教师人数相应下降，而学校便可省却大笔开支。学校不作此图，反证了每班学生人数多少的重要性。 可是，上述理论并非放诸天下而皆准。日本学校的每班人数通常比欧美国家的多二三成，但日本学生，以考试成绩为准绳，却走在其他国家之前。日本的例子说明每班人数多寡对教育素质不具决定性影响，这便是经济学家所称的“课室的迷惑”（classsize puzzle）。 为了澄清这种“迷惑”，拉施亚从公共财（public　good）的性质入手。他认为和道路一样，教学进程亦因“阻塞”（congestion）而受阻。一辆车开太慢或多车连环相撞，均会导致“无法前进”的大塞车――所有汽车的进度都被拖慢；在课室内，有一名学生行为不检――经常做出妨碍他人的动作，分散其他学生听课注意力，便足以降低教师的生产力，换句读者早已耳熟能详的经济学术语，那名学生的行为产生了“负面界外利益”（negative externality，亦即“外部不经济”）。当然，这种可归纳为“学生之间相互影响”的结论，已是老生常谈，但拉施亚的研究具体地显示，一个有25名学生的课室，只要每名学生有2％上课时间有“异动”，教师的有效性（effectiveness）便减40％；如果每名学生有5％上课时间“不规矩”，教师的有效性便跌至只有28％。在他的论证中，课室学生愈多，“坏学生”的破坏力愈大。相反而言，日本学生由于大都“行为良好”，因此每班人数虽多却能获好成绩。 在此情形下，是否根据学生操行优劣分班就可达致较佳“教育效益”？答案是肯定的。根据操行分班的教育效益显然较把良莠融于一炉高。不过，从另一角度看，“隔离政策”把行为良好和行为不检或资质优及资质劣的学生分班，对“好学生”没有影响，但却无助“坏学生”的进步，因为他们相互间有坏影响，结果荒疏学业，在社会阶梯上更难有寸进。由于这类学生大多来自低下收入家庭，等于从学校开始已形成另类社会不公平！ 拉施亚指出为什么私办学校远比公立学校“严”，这是因为私校必须求利，因此不能容忍会“带坏”同学的“坏学生”混杂其间。亦是由于这点理由，私校收生比较挑剔。另一方面，在严格挑选学生和收费昂贵之下，家长仍趋 之若鹜，则是因为这是避免子女受“不良界外利益”影响的惟一方法。“好学生”（操行好资质优）于是“物”以类聚，结果遂出现私校学生行为及学业成绩较公立学校为佳的现象。 至于学生操行，拉施亚认为教师的教导比家教更不容忽视，而这涉及师资问题。学校为了吸引较佳师资，惟有提高薪津聘请优才。拉施亚的研究显示以倍于市场平均薪金便能招聘到比较优秀的教师，结果令“行为不检率由3％下降至1％”，换句话说，学生行为良好，相互间有好的影响，每班人数便可增加，等于提高教师生产力，学生成绩因而较佳（日本的例子值得参考），抵消了薪金较高的损耗。 拉施亚的理论建基于“阻塞”对教育进度及“同辈效应”（peer effects）对学生行为的影响，这有如道路交通顺畅与否和是否有汽车“死火”或意外有关；缓解交通的办法是加阔道路，这不易办到，较有效和可行性较高的办法是划分快、慢车线，这种早已实施的交通规例，在学校亦行得通。即是说，根据操行、资质分班，不失为无法可想的情况下提高教育素质的次佳办法！■ danny @ 19:23 | 阅读全文 | 评论(0) | 引用Trackback(0) | 编辑 日历 2004 年 9 月 Sun Mon Tue Wen Thu Fri Sat 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 最近更新 Social Software and Lifelong Business 同学会的资助贫困学童活动 缩短小学年限的思考 《五轮书》读书笔记：内在的力量 我的 MBTI 职业倾向测试结果 《五轮书》读书笔记 学习节律（4）：大脑的预热 云上的浩荡 张维迎对郎咸平的回应 “缩短小学学时”的课外辅导学校 最新评论 lilan : 我也是古典音乐的. panwh : 老兄说得不错..受. danny : 我在音乐里寻求平. ray : danny的学习节律�. Ken : 贝老也曾经是我的. danny : 多元化社会的观念. rjchen_et : 昨天和同学在讨论. rjchen_et : danny,这篇不错，. rjchen_et : 今天和同学还在说. bruise : 同感，在刘翔进入. 存档 我的链接 Blog Publication: Free Culture ---Chinese Edition We the Media---Chinese Edition Extreme Democracy My Blogs & Works: 永续成长的人生 专业教育训练技术 Ecology of Venture Capital Del.icio.us/danny EHO 论坛 EHO Blog EHO Blog[CNBlog.org] Blogger.com CoP Partner: Rjchen_et RitaZhou RayPan Yuchen KenLee Changsi EnBlogger : David Weinberger Lawrence Lessig Dan Gillmor Ross Dawson Tom Atlee Jay Cross Meg Hourihan Dave Pollard CnBlogger : IsaacMao imao Zheng Upwind Owen Xuping Babyking Intellect@ SyssyLiu CuteMick Dazhi(juan) Yunbaby CeciliaZhang Kaixinhao Sophia Daniel Johnsonleee Business: BERKSHIRE HATHAWAY VentureBlog Venture In China 中国电子商务网 FAST销售培训模式 商业博客联盟 TOPKU 大学小容 剑扬互动 商业先声 益思 Education PSF: Stephen Downes Eleaningpost Elearnspace Sébastien Paquet Seblogging EdTechPost Learningcircuits Synesthesia Zoujingping XiuliZhuang Chenglh Gogo Quzhinan XiaoBao Psyzyf(共青团中心) 路由Blog 菜园主人 赤竹笛 Education: 开源教学Oedu.org 求师得教育实验室 求师得网志 惟存教育 千乡万才计划 在线教育资讯网 柳州都乐网 郑杰文集 NCES(USA) Dalton School Summerhill School MIT OpenCourseWare 麻省理工�W院的「�_放式�n程�W��」 麻省理工�W院�_放式�n程系�y留言版 SOSIG Intel Innovation in Education Distributed Teaching(Moodle) Learning Tech: 中国远程教育 网络教育实验室 教育技术通讯 自主学习促进会 海阔天空学习中心 沁慧教育科技 思库学习网 生涯学习专家 LearnScope(AFLC) CETIS CNET LSAL Infed.org Learnativity.com Encyclopedia of EdTech Learning to Learn Study Guides and Strategies Center for Lifelong Learning and Design Collaborative learning environments sourcebook Collaborative Strategies HomeSchooling: John Holt EHO-USA HomeEduator.com Learning Citizen Home Education Magazine Military Homeschooler Pura Vida- Unschooling 上海家学会 KM -- Knowledge Management: Encyclopedia of KM Knowledge-at-work Association of Knowledgework Gurteen Knowledge Website iKMS-info & KM Society Euro-cscl.org KM Blog CoP -- Communities of Practice: Etienne Wenger Community of Practice ECCoP blog Training Technology: TopHuman(Coaching) International Coach Federation Coaching for Success Sue Knight(NLP) Metizo(Mentoring) NGO & NPO: 中国良师益友网 微笑图书计划 多背一公斤网站 多背一公斤Blog 心守家园扶贫接力Blog 贵州人网站 西部阳光行动 Overseas China Education Foundation Social Networking: SocialBrain.org Wego=We+Ego LinkedIn Ryze AdvanceMentoring Appiir.com楚现 SocialsoftwareWeblog Many-to-Many Trust and Reputation project in Web Based Social Networks Info and Idea: 二十一世纪 方舟子 思维的乐趣 维基百科 人文地理 三思科学 凤凰网 Wired News Financial Times Fast Company InnovationBlog AlwaysOn Network Life Arts and Nature: Civil Wind Green Time 又一个木子美(音乐与电影与生活) %(domain)s %(domain)s